2014年人教版小学语文三年级下册期中试卷.docVIP

人教版小学语文三年级下册期中试卷 一、看拼音，写词语。（10分） jù lǒnɡ cuì niǎo luǒ lù hé yán yuè sè dà yàn ān wèi zhàn lán wánɡ yánɡ bǔ láo 二、给句中加点字选择正确读音。（5分） 增 zēn zēnɡ 加 符 fú hú 合 翁 wēnɡ wōnɡ 一幅 fú fù 喘 chuǎn chuǎi 气 骤 zòu zhòu 然 饲 sì shì 养 窟窿 lónɡ lonɡ 拉弦 xián xuán 羊圈 juàn quān 三、照样子写词语。（12分） 1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。 2、（ ）辕（ ）辙（成语故事）： 、 。 3、专心（ ）（ ）（表学习的）： 、 。 4、群（ ）吐（ ）（写景的）： 、 。 四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分） 1、 我们在生活中要分清（ ）恶，（ ）憎分明。 2、《燕子专列》里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略。 3、我们做任何事都应该有（ ）有终。 五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号里。（5分） （ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。 （ ）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。 （ ）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。 （ ）我站在亭上向前望去。 （ ）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。 六、照样子改写句子。（4分） 1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 这恰好表明有数不尽的骆驼。 小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？ 2．蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。 七、按课文内容填空。（8分） 1． ，万条垂下绿丝绦。 2．雨里鸡鸣一两家， 。 3．《画杨桃》这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如： ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“ 。” 4．读完《和时间过赛跑》这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言 。 八、阅读片段，完成练习（9分） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾（ ）绣满了翠绿色的花纹（ ）背上的羽毛像浅绿色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫（ ）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1. 在括号里补上缺少的标点符号。（2分） 2.?填空。（5分） 这一自然段写了翠鸟的 ，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。爪子的特点是 ，羽毛的特点是 ，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。 2.“翠鸟”的“翠”的意思是 ，文章中还有 、 、 这几个词都表示“翠”的意思。（2分） 十、阅读短文，完成练习。（25分） 画树 上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑 huò 。 “你们愿意做试验吗？”老师问。 “做什么试验呢？” 老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。” 过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？” “好！” 同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。 “我喜欢粗壮挺拔的树干。” “我喜欢风吹树叶摇曳 yè 的样子。” “我想摸摸它。” …… “好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。 联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分） （1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是： 。 （2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是： 。 仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（7分） 上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ， 说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画 。 同学们在教室外是怎样看树的？用“-----”勾相关句子。（2分） 4.结合课文内容，你能想像到同学们心中的树是什么样子的吗？请举两个例子，写一写。（注意把同学画上的内容写清楚。）（4分） 有的同学是这样画的： 有的同学却是这样画的 ： 十、习作。（20分） 你是