一年级综合实践教案教学进计划.docVIP

《新疆综合实践》教案 科目 综合实践活动 年级 一年级 教师 热合曼 时间 第一学期 学期整体教学计划 本册教材内容安排及特点 《新疆综合实践活动》（探究与实践）一年级上册结构体系的基本特点是，以主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。 ·活动以主题形式呈现，一年级分别设计12个主题活动。 ·每个主题包括观察、调查、实验、统计、体验、设计等若干个不同类型的活动形式，通过丰富多彩的活动体现设计意图。 ·让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。 ·《新疆综合实践活动》（探究与实践）在设计中力求避免直接的知识传递，在必要的地方通过“小资料”、“知识窗”、“信息台”等形式提供一些知识背景与链接方式，以保证学生活动的顺利进行。 ·每个主题活动之后都安排了一些背景资料，在活动前应注意浏览，做到心中有数。 课标对教学的总要求 ·培养和保持学生持续探究的兴趣，形成积极主动的学习态度。 ·让学生获得亲身参与实践活动的体验，形成亲近自然、关注社会、关爱自我的责任感。 ·发展学生发现问题、分析解决问题的能力，培养问题意识、创新精神和实践能力。 ·使学生学会尊重、分享和合作，善于与人交往、服务社会。 ·培养学生搜集处理信息的能力，学会学习，逐步具备终身学习的能力。 教学的主要知识及结构 ·本教材结构体系的基本特点是，以主题活动、次主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。 ·活动以主题形式呈现，一、二年级12个主题活动。 ·让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。 ·为便于实施综合实践活动,在每个主题活动之后都安排了一些背景资料，在活动前应注意浏览，做到心中有数。 学法及能力培养的主要 方 向 ·关注学生与自然、社会、自我的内在整合，立足整体性。 ·以调查、实验、探究、设计为主要活动形式，突出实践性。 ·开发拓展课程资源，构建动态多元的学习环境，强调开放性。 ·尊重学生学习的主体地位，开辟广阔的自主学习空间，坚持自主性。 ·重视学生在活动中的亲历、体验、感悟，关注过程性。 ·注重课程资源、活动内容、活动形式的多样化，体现综合性。 教学 时间 本学期考查课实授课16周，一年级综合实践每周2节，共计32节。 教学进度计划 周次 日月 教学内容 课时 教具实验作业 重难点 第 1 周 8.27 | 9.2 开学典礼 第 2 周 9.3 | 9.7 活动主题一：认识新朋友 机动一天 2 《找朋友》歌曲 认识新同学，对同学有初步了解。 第 3 周 9.10 | 9.14 活动主题二：小小学具用处大 2 各种学习用具 体会学习用具不可缺少集用途。 第 4 周 9.17 | 9.21 活动主题三：我能行 2 每人准备“绝招”、“绝活”、“小本事” 正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。 第 5 周 9.24 | 9.29 活动主题四：秋与冬 2 搜集有关秋天的节日。 通过观察了解秋季与冬季给大自然带来变化。 第 6 周 10.2 | 10.6 10月1日国庆节放假 第 7 周 10.8 | 10.12 活动主题四：秋与冬 2 搜集有关秋天的节日。 感受秋与冬的自然特点，培养学生的观察能力。 第 8 周 10.15 | 10.19 活动主题五：水是生命之源 2 每人搜集一条节水公约。 了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。 第 9 周 10.22 | 10.26 活动主题五：水是生命之源 2 每人搜集一条节水公约。 在生活中养成节约用水的习惯。 第 10周 10.29 | 11.2 活动主题六：生活中的电 期中考试 2 观察家用电器 通过活动了解电在生活中的作用； 第11周 11.5 | 11.9 活动主题七：学会打电话 2 了解电话的种类 通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。 第12周 11.12 | 11.16 活动主题八：我爱我家 2 收集家庭活动的照片 增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识； 第13周 11.19 | 11.23 活动主题九：生活中的垃圾 2 空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑 增强学生环保