七年级生物下册导学【全册,49页】.docVIP

课题: 第四单元 生 物 圈 中 的 人 第一章 人 的 由 来 第一节 人类的起源和发展（1课时） 学 前 预 习 明确目标 1.进化论的建立者是谁？ 2.现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 3.从猿到人的进化过程是怎么样的？ 知识结构 1.进化论的建立者： 2.现在类人猿与人类共同的祖先： 3.现代类人猿主要有四种： ， ， ， 。 4.森林古猿的生活方式：以 为主的热带丛林生活。 5.从猿到人的进化 （1）起源地： 地带。 （2）证据：古人类学家在那里发现了许多早期 ，也就是石化了的 ，遗物和 。 疑难问题（通过预习，同学们还有什么疑问？） 学 中 探 究 小组探究 现代类人猿有哪些形态结构特点？他们是怎么样生活的？ 2.人猿区别的标志是什么？ 3..从露西少女的骨骼化石可以看出她的运动方式是怎样的？ 4.从“东非人”的石器化石可以说明什么？ 5.现在的类人猿还能进化成人类吗？为什么？ 6.“本是同根生，相煎何太急。”人猿同祖，人类有哪些行为使得现在 的类人猿数目日益减少？我们应该怎样对待这些濒危的现存猿类？ 点拨释疑 学 后 检 测 练习测试 现在类人猿和人类的共同祖先是（ ） A长臂猿 B 森林古猿 C北京猿人 D类人猿 古人类能够更好的交流和合作是因为（ ） A火的使用 B 语言的使用 C工具的使用 D直立行走 促使森林古猿下地活动的直接原因是（ ） A在树上活动范围小 B 喜欢地面的生活 C天敌增多 D森林大量消失 下列各项中，不是促进神龙古猿进化到人类的是（ ） A产生面部表情 B使用并制造工具 C 用语言交流 D 在陆地上生活，直立行走，手足分工 客观事实是提出观点的依据，下列关于人类起源和进化的叙述， 属于事实的是（ ） A北京猿人生活在距今50万年前到20万年前 B北京周口店地区发现了北京猿人的化石 C北京猿人，亚洲直立人起源与非洲 D其他地区50万年前到20万年前，没有北京猿人生活 二．拓展题 6.类人猿与人类的不同 （1）生活环境：现代类人猿生活在 ，生活方式是 ， 而人类生活在 。 （2）运动方式：现代类人猿的运动方式是 ，而人类的运动 方式是 。 （3）工具的使用：人类能够制造并使用工具，而类人猿 。 （4）脑的结构：人类的大脑比现代类人猿的 ，而且出现了 主管 的区域。 （5）火的使用：人类会用 烧烤食物。 三．得失反思： 四．给老师的建议： 个 案 课题： 第二节 人的生殖（1课时） 学 前 预 习 一．明确目标 1.男性的生殖系统有哪些结构？女性的生殖系统有哪些结构？ 2.人类的生殖过程是怎么样的？ 知识结构 观察本节课的男女生殖系统图，并阅读课文内容，完成下列问题： 1、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是 。 2、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。 3、子宫是 的场所。 4、受精是指 和 相结合的过程，受精卵形成的部位是 。 5、受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫 中，最终植入 ，这是怀孕的开始。 6、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 。 7、胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 和 从 母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废物，也是 通过 8、胎儿与母体进行物质交换的器官是 。 9、分娩是指 。 10、从受精卵形成到胎儿成