2016陕西教师资格面试备考《编排文稿》教案.docxVIP

2016陕西教师资格面试备考：《编排文稿》教案通过最新陕西教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年陕西教师资格面试预计将于4月报名5月面试，教师资格笔试预计将于9月左右报名11月份考试，陕西中公教师考试整理了陕西教师资格备考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。为了帮助广大考生更好的准备教师面试，中公小编精心准备了信息技术学科精选教案《编排文稿》，希望对大家备考有所帮助。一、教学目标1.知识与技能学生会设置页面，绘制标题，编排文章，配插图，进一步修饰文稿。会对文档的布局，注意整个页面的美观和谐。2.过程与方法学生通过对“苏州园林”文稿的编排，巩固之前所学知识，并掌握本节课的内容。体验对文档进行排版后体现的美观效果，逐步培养大局意识。3.情感态度价值观在利用计算机编排给定的文稿过程中，体会设计艺术与计算机相结合的魅力，激发学习的乐趣，逐步培养动手能力，设计能力。对设计艺术有兴趣的学生可以借此树立远大理想。二、教学重难点：重点：编排文稿难点：修饰文稿三、教学方法情景法、任务驱动法、问答法、身份定位法。四、教学过程1.提出任务为学生准备一篇有关游览苏州园林的文档(在文稿最后一段加上园林的社会地位)。提问学生：“在中国苏州，有一个有着“园林之城”之美喻的地方，你们知道是哪里?”有学生答：“苏州园林”。接着问：“大家去过苏州园林吗?”这时候，有学生去过，有学生没去过。此时老师说“没去过同学们没关系，接下来老师就带领大家感受一下美丽的苏州园林”。给学生两分钟分钟时间大概浏览。浏览完后引导大家，“这样美丽的园林，只用这样一张白底黑子展现出来，是不是有点煞风景?所以，今天老师就要邀请大家做苏州园林的建设者，好好建设一下我们美丽的苏州园林。”此时老师引入新课。2.分析任务老师：来到美丽的苏州，看到一个园林，怎么知道就是我们要找的苏州园林，有学生说是看名字，那名字也像本文档设置的一样小吗?学生：不是老师：所以名字一定要醒目，让人一目了然。咱们第一个任务就是设置名字。接着提出第二个任务：进入园林后，大家就想欣赏美丽的景色了，可是只有文字，能不能来点视觉享受啊。桌面“苏州园林之美景”中有许多园林图片，请大家选出喜欢的图片插入进来。再提出任务三：引导学生：“最后一段是介绍园林的地位，所以想要特殊标记一下，该怎么办?”参考课本知识，自己设计，并对页面大小进行设置。设计意图：通过情境中的需求，让学生带着任务去探索新课。掌握重点内容。3.完成任务学生结合课本和老师准备好的素材，以小组为单位，在讨论中学习，探索。老师走动观察，给予指导。：根据新课标理念，让学生成为课堂的主体，老师适当放手，做课堂的引导者和课堂气氛的调控者。发现大家普遍存在问题，予以统一指点。然后提出本课难点，对设计好的内容进行编排。分小组讨论，每组选出一个作品，大家统一进行设计。此时给每个人一个艺术家的身份，学生会带着这份荣誉感，尽心去想怎么设计好。注：在此可以参考桌面上老师自己做过的一个编排文稿的视频。设计意图：给学生制订角色，学生就会有种责任感，带着责任感完成任务。会更高效。也会极大程度的提高学生积极性。4.展示评价从每个小组作品中选出最好的，赋予超级艺术团队称号。并请代表分享经验。其余学生和小组和老师点评，表扬做的好的地方，对不好的地方，鼓励大家改进。设计意图：初中生具备了一定动手操作和团队合作能力。但其表达能力有待提高。也借此让学生在交流的基础上学会知识，并逐步成为一个善于分享的人。五、板书设计六、总结反思本节课主要从实际生活出发，联系旅游景区——美丽的苏州园林，通过学生回忆，联想，以及老师的引导，采用任务驱动法，充分体现新课标中学生主体地位，也将课堂与实际生活相联系，最大程度调动学生的学习积极性。更多内容，一起来看看陕西教师资格考试课程是如何设置教学的！中公教育陕西教师资格考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！陕西教师资格考试题库邀请您一同刷题！