第5章_5实验：探究功与速度变化的关系_验证机械能守恒定律.pptVIP

(1)请将表格中数据填写完整. (2)从该实验可得ΔEk-Δh的图象是 . C 用如图5-5-7甲所示的实验装置验证机械能守恒定律，实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种.重锤从高处由静止开始落下，重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点，对纸带上的点的痕迹进行测量，即可验证机械能守恒定律. 图5-5-7甲 (1)下面列举出了该实验的几个操作步骤： A.按照图示的装置安装器件； B.将打点计时器接到电源的直流输出端上； C.用天平测量出重锤的质量； D.释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸带； E.测量打出的纸带上某些点之间的距离； F.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能. 指出其中没有必要进行的或者操作不恰当的步骤,并简述理由. 步骤B是错误的，应该接到电源的交流输出端；步骤C不必要，因为根据测量原理，重锤的动能和势能中都包含了质量m，可以约去；步骤D是错误的，应该先接通电源，待打点稳定后再释放纸带 . (2)利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值. ①如图5-5-7乙所示，选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E，测出A点距起点O的距离为s0,点A、C间距离为s1，点C、E间的距离为s2，使用的交流电的频率为f，利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度，则加速度的表达式为a= . ②在验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是略大于重锤增加的动能，其原因主要是因为在重锤带着纸带下落的过程中存在着阻力作用.若已知当地重力加速度的值为g，用第（1）问给出的已知量表示重锤在下落过程中受 到的平均阻力大小为F= . 5 实验：探究功与速度变化的关系 验证机械能守恒定律 第五章 机 械 能 1.探究功与速度变化的关系 探究功与速度变化的关系的实验的探究思路有何巧妙之处？ 实验中用橡皮筋的弹力拉动小车做功使小车获得动能，探究橡皮筋做的功与小车速度变化的关系.橡皮筋的弹力是变力，所做的功是变力功，没有现成的公式可以计算功的大小.然而，改变橡皮筋的条数，保持小车相同的运动距离， 则弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比.也就是说，在相同的位移情况下，用一条橡皮筋做的功为W，用两条同样的橡皮筋做的功就是2W，用三条同样的橡皮筋做的功就是3W……这样，实验中巧妙地避开了功的计算. 在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即W-v图，如图5-5-3甲所示，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即W-v2图，如图乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是( ) 图5-5-3 A.甲的分析不正确，乙的分析正确 B.甲的分析正确，乙的分析不正确 C.甲和乙的分析都正确 D.甲和乙的分析都不正确 答案：A 2.验证机械能守恒定律 在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点对应刻度尺上的读数如图5-5-4所示(图中O点是打点计时器打出的第一个点，A、B、C、D、E分别是每打两个点取的计数点，单位：mm).根据纸带计算： 图5-5-4 (1)若重物质量为mkg，则重物从开始下落到打B点时，减少的重力势能； (2)重物下落到B点时增加的动能； (3)从(1)(2)数据可得出什么结论？产生误差的主要原因是什么？ 重物下落到打B点时减少的重力势能为： ΔEp=mgh=mg·OB=9.8×0.195m=1.911m(J) 到B点时的速率 物体从开始到下落到B点时增加的动能为： (1)减少的重力势能ΔEp=1.911mJ (2)增加的动能为ΔEk=1.890mJ (3)从(1)(2)可知，在实验误差允许范围内重力势能的减少量等于其动能的增加量，机械能守恒.重物减少的重力势能略大于其增加的动能，原因是：重物下落过程中受空气阻力，打点计时器与纸带间有阻力等，损失了一部分机械能. 某学生用“验证碰撞中动量守恒”的器材来验证钢球从斜槽滑下机械能守恒的实验步骤如下： (1)如图5-5-5把斜槽固定在实验台边沿，调整斜槽出