8.2.4加减消元法学案.doc

8.2加减消元法 课型： 习题 时间： 学生姓名： 【学习目标】 1、熟练运用加减消元法和代入消元法解解比较复杂的方程组。 2、能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组。 3、通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性． 【学习重点】 能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组 【学习难点】 分析实际问题中的数量关系，建立数学模型。对较复杂的方程组合适变形灵活选择消元方法。 【学习过程】 一．温故知新：1、解二元一次方程组有哪几种方法？它们的实质是什么？ 2、试用两种方法解方程组: 二．自主探究 自主探究一：观察方程组 （1）根据方程组中各未知数系数的特点，选择你认为合适的方法求解。 （2）求出方程组的解 我的发现是： 。 自主探究二： 2台大收割机和5台小收割机均工作2小时共收割小麦3.6公顷，3台大收割机和2台小收割机均工作5小时共收割小麦8公顷。1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷？ 问题一：题目中存在的等量关系： _________________________ ________________________ 问题二：若设1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦x公顷和y公顷，那么2台 大收割机和5台小收割机均工作1小时共收割小麦______________公顷，3台大收割机和2台小收割机均工作1小时共收割小麦________________公顷。 问题三：根据题目中的等量关系，可列方程组为： ___________________________ 问题四：解上面的方程组，解为_______________（本题选择什么样的消元方法合适？） 解：设1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦x公顷和y公顷.列出方程组得： 答:1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦 公顷和 公顷. 我的发现是： 。 巩固练习1、用适当的方法解方程组： （1） （2） 2、运输360吨化肥，装载了6节火车皮与15辆汽车；运输440吨化肥，装载了8节火车皮与10辆汽车，每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥？ 小组交流：先自己完成练习，然后小组交流互相指正出现的问题。 自主探究三：阅读下列解方程组的方法，然后回答并解决有关问题： 解方程组时，我们如果直接考虑消元，那将非常繁琐，而采用下面的解法却轻而易举：（1）－（2）得2x+2y 2,所以x+y 1 3 . 3 ×16,得16x+16y 16 4 . 2 - 4 ，得x -1,从而y 2.所以原方程组的解是，请用上述方法解方程组 学生反思：方程组在求解时用方法是 ，体现的数学思想有 。 跟踪练习： 1. （2011福建泉州）已知x、y满足方程组则x－y的值为 .. （2011山东枣庄）已知是二元一次方程组的解，则的值为A．－1 1 C．2 D．3 3.下面几个方程组如果你求解的时候有什么简便方法？ 温馨提示：对于形式比较复杂的方程组，需要观察方程组的系数特点，着眼于整体上解决问题，常用到整体叠加、设元引参、换元转化等方法技巧。整体思想，注意灵活的解答方法。 【达标检测】 1.甲、乙两人同求方程ax－by 7的整数解，甲求出的一组解为 而乙把方程中 的7错看成了1，求得一组解为 试求a、b的值。 2、若是方程组的解则 3、解方程组（选择两个完成） （1） （2）（3） （4） 4、解方程组（选作） （1） （2）（3） 5、已知方程组，求的值。 6、超市里某种罐头比解渴饮料贵1元，小彬和同学买了3听罐头和2听解渴饮料一共用了16元，你能求出罐头和解渴饮料的单价各是多少元吗？ 展示提升：小组内交流订正解答，找到好的解题方法共享。 【课后总结】： 1、本节课主要的知识点是 。 2、通过学习我的收获是 。 3.在学习中我遇到的困惑是 ，我的解决方法是 【课后作业】：完成课本98页5-9；课堂上未完成的练习。 【小组评价】 组长评价 。 x 1 y 2, x 3 y 4,