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《汇编语言程序设计》实验报告 年级、专业、班级 姓名 实验题目 实验1：汇编语言程序设计开发与调试环境 实验时间 实验地点 实验成绩 实验性质 ( 验证性 □设计性 □综合性 教师评价： □算法/实验过程正确； □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理； □实验结果正确； □语法、语义正确； □报告规范； 其他： 评价教师签名： 一、实验目的 熟悉汇编语言程序设计的实验环境，为后续开发和实验工作打好基础，主要是熟悉汇编程序的基本结构，编译、连接和调试等基本操作。 二、实验项目内容 1 利用文本编辑工具，编写第一个能够输出字符串“hello world ”汇编程序 2 学习汇编语言的编译器的编译和连接操作，生成执行程序 3 Debug 工具的使用，利用该工具查看程序在内存中的情况，学习单步跟踪、多步运行、查看寄存器等调试程序工作。 三、实验过程或算法（源程序） 四、实验结果及分析和（或）源程序调试过程 《汇编语言程序设计》实验报告 年级、专业、班级 姓名 实验题目 实验2：字符串比较程序 实验时间 实验地点 实验成绩 实验性质 (验证性 ( 设计性 □综合性 教师评价： □算法/实验过程正确； □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理； □实验结果正确； □语法、语义正确； □报告规范； 其他： 评价教师签名： 一、实验目的 编写一个程序，比较两个字符串是否相同，熟悉数据的存储方式、串操作指令以及分支程序的设计方法。 二、实验项目内容 1 编写一个程序，用来比较两个字符串，两个字符串都放置到相同的数据段中 2 如果相同则输出’match’ 3 否则输出’not match’ 4要求撰写必要程序模块设计图和主要的流程 三、实验过程或算法（源程序） 四、实验结果及分析和（或）源程序调试过程 《汇编语言程序设计》实验报告 年级、专业、班级 姓名 实验题目 实验3：汇编程序的循环结构的使用 实验时间 实验地点 实验成绩 实验性质 □验证性 ( 设计性 □综合性 教师评价： □算法/实验过程正确； □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理； □实验结果正确； □语法、语义正确； □报告规范； 其他： 评价教师签名： 一、实验目的 通过一个排序算法，来熟悉和掌握利用汇编语言实现循环处理能力的程序。 二、实验项目内容 1 编写一个整数数组内的元素排序的程序 2 需要排序数组大小为10个DW的整数 3 按照从低到高输出这10个数字 4 要求撰写必要程序模块设计图和主要的流程 三、实验过程或算法（源程序） 四、实验结果及分析和（或）源程序调试过程 《汇编语言程序设计》实验报告 年级、专业、班级 姓名 实验题目 实验4：汇编程序的子程序的实验 实验时间 实验地点 实验成绩 实验性质 □验证性 (设计性 (综合性 教师评价： □算法/实验过程正确； □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理； □实验结果正确； □语法、语义正确； □报告规范； 其他： 评价教师签名： 一、实验目的 通过电话号码的维护和查询程序来联系基本的输入输出操作以及利用子程序来实现结构化的程序设计。 二、实验项目内容 1 实现一个电话号码维护和查询的程序 2 能够输入名字和电话号码，并能够按照名字显示电话号码 3 假定已经存在有5个人的姓名和电话号码，最多可以存放10个人的电话号码，姓名长度为10个字符，电话号码也为10个字符，不足部分用空格代替。 4 要求撰写必要程序模块设计图和主要的流程 三、实验过程或算法（源程序） 四、实验结果及分析和（或）源程序调试过程 《汇编语言程序设计》实验报告 年级、专业、班级 姓名 实验题目 实验5：在句子中匹配的字串 实验时间 实验地点 实验成绩 实验性质 □验证性 (设计性 (综合性 教师评价： □算法/实验过程正确；