24、画家乡（第一课时）.docVIP

24、画家乡 赖晶晶 教材分析： 读着《画家乡》，好像置身一座百花盛开的大花园。你看，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。你看，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋；茫茫草原一碧千里，到处是美丽的风光。你看，连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。你将再次感到我们的祖国是多么伟大，她像巨人一样屹立在世界的东方，像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。歌唱壮丽的河山，秀美的风光；歌唱富饶的土地，丰富的宝藏；歌唱勤劳智慧的各族儿女。多么好的阅读材料，应该让孩子们好好感悟，让孩子们好好欣赏，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡，让他们提起五彩的画笔，用绚丽的色彩，画祖国，画家乡。 教学目标： 　　1、随文学习生字“原、奔、密、匹、市、楼”。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文4-6自然段的优美语句。 　　3、学习应用语言，表达自己对家乡、对祖国的热爱。 教学重点：感受美丽景色，欣赏优美的语言。培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中升华对家乡、对祖国的热爱之情。 教学难点：画中感悟，品读文本，积累运用语言。教具准备：课件 （平原、草原、城市美丽图片，课文插图、音乐等）一、复习导入： 　　1、同学们，我们这节课继续学习24课。（生齐读课题：画家乡） 　　通过上节课的学习，我们认识了五个可爱的小画家，他们是谁？（生说，师贴出板书：涛涛、山山、平平、青青、京京） 　　2、引读第一自然段：这些小画家爱家乡，也？（生齐读：爱画自己美丽的家乡） 　　3、复习第二自然段：我们欣赏了涛涛的画。引读第二自然段。（屏幕出示文段：涛涛的家乡在（海边）。他画的海（那么蓝），（那么宽）。一艘艘船上（装满了鱼和虾）。那个（在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子），就是（涛涛）。 　　4、复习第三自然段：我们还到山山的家乡参观了。山山的家乡也特别美，谁愿意来描述一下。（生可读第三自然段，也可用自己的话说说，然后齐读） 二、新授：学习课文4-6自然段 　　过渡语：听你们这一读啊，觉得山山的家乡真是个山清水秀的好地方，真是个鸟语（花香 ）的地方！ 用四字词语夸夸山山的家乡：山山的家乡柳绿花红。山山的家乡莺歌燕舞……同学们真了不起，小脑袋里有这么多的好词，夸山山的家乡夸了这么久。有个小朋友都等不及了，你们听，她在说什么？（一）学习第四自然段 　　1、屏幕显示平平的画面：一（）班的同学们，快来我的家乡参观吧！ 　　过渡语：平平向我们发出了邀请，我们赶紧去吧。请同学们打开书103页，按要求学习第四自然段。 　　2、出示学习要求： 　　（１）把第四自然段读两遍，注意读准字音。 　　（２）用“——”划出平平的家乡在哪里。 　　（３）用“～～”划出你喜欢的景物，多读几次。 　　（４）不懂的地方自己做个小记号。 　　３、汇报学习情况，相机指导： 　　（１）学习句子：平原那么平坦，那么宽广。 　　想看看这平坦而宽广的平原吗？欣赏平原美景，用自己的话赞美一下。并适当提提祖国的三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。　　（２）学习句子：有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。 　　看图，认识稻子、棉花、菜地。练习用“一大片一大片”说词组。平原那么宽广，有一大片一大片碧绿的菜地，还有……（生看图说词组） 　　一大片一大片金黄的稻子 　　一大片一大片雪白的棉花 　　一大片一大片火红的高梁 　　一大片一大片青翠的甘蔗林 　　…… 　　（３）学习句子：正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 　　平平的画上有自己吗？她正在干什么？学习生字“奔”、生词“奔跑”，引导学生想像说话。 　　平平奔跑着追赶蝴蝶。平平奔跑着去菜地摘菜。 　　…… 　　（二）学习第五自然段 过渡语：平平的家乡真美，我们真想和平平一道在平坦而宽广的平原上玩个够。可是，你们听，有人骑着骏马来接我们了。（响起马蹄声），她就是谁？（青青）青青的家乡在哪？（草原）那就让我们一起骑上骏马到草原上去走走吧。　　1、指名同学读读这一自然段。 　　2、草原大吗？你从哪个词语知道的？（一眼望不到边）还有什么也一眼望不到边？（练习说词组：一眼望不到边的大海、、一眼望不边的稻田 3、现在请同学们仔细看看，草原的草长得怎么样？（又绿又密）练习读句子：草长得又绿又密。学习“密”，用“密”组词。再次读句子。谁把句子中“又……又……”换成“那么……那么……”，读给大家听听。 　　、看哪，这些又绿又密的草把谁吸引过来了？（羊）读句子：羊群在草原上走来走去。还会有谁？牦牛在草原上走来走去。马群在草原上走来走去。 　　、青青呢？青青正在干什么？找到这个句子划上“——”。读句子：一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上走着羊群。学习“匹”。 　　、骑在高大的骏马上，呼吸着新鲜的空气，在碧绿的大草原自