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课题 25 快乐的节日 课型 新授 备课人 王加忠 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，能随着优美的曲调歌唱。感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。正确流利地朗读课文。字词卡片、挂图教学过程：课堂精彩两分钟展示。 一、谈话导入 同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来分享《快乐的节日》。（板书课题）二、初读课文，识记生字　1、自学　（1）自读课文，边读边画出生字词。　 （2）组内合作学习，读准字音，读通课文。利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。选读自己喜欢的段落，引导学生互评。2、识字（1）出示字词卡片，指读生字。（2）你还有哪些新的识字方法吗？ 3、检查生字认读情况 （1）齐读 （2）小老师领读。 （3）小老师检查。 4 分段接读，纠正字音三、写字（引导观察，分类指导，突出重点，自主写字。）（1）出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。（2）从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。（3）展示写字成果，师生共同评价。四、课后延伸 中国有哪些节日，课后自己找找资料，查一查 ?第二课时 教学目标　　　1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情。　　　2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。教学重点　　　1.练习有感情地朗读课文。　　　2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。　　　3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。教学难点　　　1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。　　　2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。教具准备：　教学挂图、录音机、小黑板教学过程： 课堂精彩两分钟展示 一、 创设情景，激趣导课：　师：同学们，我们中国有很多很多的节日。（板书：节日）你们知道有哪些节日？（学生回答，教师根据学生回答板书有关的节日 师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？（学生回答）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看：（教师出示挂图，展示各国的儿童欢度节日的情景）今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？（板书课题：快乐的节日）（学生齐读） 二、品读领悟课文 （一）阅读，感受，学习，体验：　1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示挂图）　2、这首诗歌读起来非常好听（1）自己读。如果你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答） 那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。　　（2）学生自由读书。　　（3）课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？　　师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！（学生对其他同学提建议）　　（4）学生读课文，其余学生认真听。（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）　（）学生读课文，其余学生认真听。师：他读完了，谁来说说他读的怎么样？你可以夸一夸他，也可以给他提个小建议。（学生评价）　　那请你推选一名同学来读一读吧！（师：别人推选你，你可要读好呀）　（）推荐学生读书。　我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢？下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手！　5、学生自由读课文。　　6、读书比赛。谁想第一个争当读书小能手？（学生举手）师：你准备带着什么感情去读？（学生回答）师：好，请读吧。（学生读书）师：你觉得读的怎么样？（学生自评）想不想听听别人的评价？（学生互评）师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的就跟你的同桌合作读吧！看你和同桌到底谁是读书能手！　 7、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！刚才，我们读了自己喜欢的小节。现在，我们就来学一学我们喜欢的小节。怎样学呢？ 　8、学生自学课文。（教师巡视）　9、同学们，我们来交流一下：谁来把你喜欢的词语读给大家听？（学生回答）你能带领同学们读一读吗？能说说为什么喜欢吗？你知道是什么意思吗？例如：鲜艳什么叫鲜艳？什么样的东西才是鲜艳的？...... 还有谁喜欢这一小节？（学生举手）还有补充吗？好，既然喜欢，看来就一定能读好。请你们再把这一小节读给大家听听好吗？（好，请起立）还有喜欢其他小节的同学吗？（学生举手