33、小小的船.docVIP

第五单元 32、小小的船 教学目标： 1、 能借助拼音读准“船、尖、看、见、闪”五个生字的读音，能在语言环境中正确认读这些生字，了解“船、看、闪”的字形结构。能在老师指导下认真描摹“船、头、看、见”。 2、能拼读和前鼻韵母an相关的音节，特别注意三拼音的练习。 3 能正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字。在朗读过程中初步感受课文内容，并熟读成诵。 4、能根据图画内容说一二句话，做到态度大方，声音响亮。 教学重点和难点： 1、能在语言环境中正确认读“船、尖、看、见、闪”5个生字。 2、拼读带有鼻韵母an的三拼音音节。 教学准备： 教师的准备：网上下载MTV《小小的船》。 教学过程： 一、揭示课题 1、播放MTV《小小的船》 师生随着音乐舞动吟唱。 2、引出课题，板书课题 33.小小的船 3、学习生字“船”。 设计意图：MTV有着优美的画面，动听的音乐，在视觉听觉上都能给人强烈的感受。《小小的船》的MTV为课堂营造一种优美的意境，为学好课文做好铺垫。 二、学习儿歌 （一）初步感知、学习生字 1、媒体演示（配以“题头图”的课文），师范读。（配以背景音乐） 提出要求：注意生字的读音。 2、小小组合作学习生字。 3、大组交流。 A、比比赛赛——读儿歌。（要求：声音响亮，咬字准确，态度大方） B、你觉得哪个字的什么方面需要提醒其他同学注意的？ 设计意图：小小组合作学习意在让每个学生有说的机会。大组交流要有侧重，不必面面俱到。 （二）朗读儿歌，感受内容 1、听配乐课文录音，说说小小的船儿怎么样？ 交流，指导朗读。 2、配上动作，自由读。 3、读给好朋友听。 4、齐读。 设计意图：通过优美音乐和范读把学生带入一个宁静美好的情境。教师应适时指导朗读，注意抓关键词，让学生做做动作，意在更好地理解儿歌内容。 （三）复习巩固，学习拼音 1、游戏①：送信 黑板上出示几幢卡通屋，门牌号分别是汉字“船、弯、尖、看、见、闪、蓝”。抽生做邮递员，手持标有音节的卡片，贴到相应的屋前，送对了，门打开，全班齐读音节。 2、游戏②：亮眼睛 文中的生字或词语由快到慢依次闪现，学生抢读词语，比比谁的眼睛亮，反应快，读得好！两次游戏均可重复多次，速度也可逐步加快，初始可放慢节奏，注意音节中三拼音和翘舌音的拼读准确性。 设计意图：本环节以游戏为主，既激发学习兴趣又进行了复习巩固，将拼音学习与复习生字有机结合。复习的内容由字到词，创设不同的语言环境，逐步增加难度。 三、拓展训练，练习说话 1、出示图片（提空篮子的妈妈）导入：早晨，妈妈提着篮子去买菜。 随机出现音节：zao chen 抽生拼读、齐读 2、早晨，妈妈从菜场买了不少菜。拼出音节，你就能知道妈妈都买了什么好菜。 媒体出示音节：ji dan、qin cai、juan xin cai、nan gua a、自由拼读 b、抽生领读（随机出现所读音节的图画） 3、看图说话（要求：用上图中所给音节，说一～二句话，态度大方，声音响亮） A、同桌互说 b、全班交流 四、描描写写 1、认识两个所描生字“尖、见”。 2、自学“尖、见”的笔顺。 抽生书空、集体书空。 3、师板书范写。尖、见”。生描写。 设计意图：通过前一段时间的学习，学生对课后练习中的“拆笔画”有了一定的自学能力，这里可放手让他们自己看自己学。师范写后，也可让学生自己交流写的时候哪些地方需要特别注意的，相信，这样的互动，比老师单个独说效果会更好。 四、作业 基础题： 1、听听圈圈，把听到的字母圈出来。 1、 an en 2、iu ui 3、ao ou 4、 z zi 5、b p 6、f t 2、给下面的生字找到相应的音节，用线连起来。 lan jian chuan shan jian 船 闪 蓝 尖 见 3、这些词语你都认识吗？ 看见 小船 星星 弹琴 只见 闪电 蓝天 两头尖 丁冬 弯弯的 提高题： 说说我在小小的船里看到什么？想什么？ 33、重阳节 教学目标： 1、能根据拼音正确认读本课“阳、节、古、人、景、太、平”等7个生字，并能在新的语言环境中认读。认识部首“左耳旁”，在教师的指导下正确描写“阳、古、平、太”。 2、能正确朗读课文，做到读准字音，不加字、不漏字。 3、简单了解重阳节的风俗，能用一、两句完整的句子说说自己家过重阳节（或中秋节）的情景。 重点和难点： 能根据拼音正确认读本课“