认知主义(自制版)解决方案.pptVIP

讲师：13汉班 白智斌 关于认知主义（概述） 认知主义有名认知学派，是一种学习理论，与行为主义学派的理论相对。认知学派学者透过认知过程(congnitive process)，把各种资料加以存储及组织，形成知识结构(congnitive structure)。认知主义源于格式塔心理学派，这个学派认为学习是人们通过感觉，知觉得到的，是由人脑主体的主观组织作用而实现的，并提出学习是依靠顿悟，而不是依靠尝试与错误来实现的观点。该理论关于学习的观点是：关于学习的心理现象，否定刺激与反应的联系是直接的、机械的。代表人物有皮亚杰，布鲁纳，奥苏贝尔、托尔曼和加涅。 认知主义学习理论产生背景 一般认为，认知学习理论发端于早期认知理论的代表学派——格式塔心理学的顿悟说。但是，认知学习理论的真正形成却是六七十年代的事情。 1、从认知学习理论的科学技术背景来看，它也是心理学与邻近学科交叉渗透的产物。2、从认知学习理论兴起的社会背景来看，它是现代社会发展需要的产物。3、当然，认知学习理论也是心理学自身发展的结果。 认知主义代表人物 1.克勒 顿悟说（以黑猩猩为对象18个实验） 2.皮亚杰 认知主义结构理论 3.奥苏贝尔 认知同化说（有意义学习理论） 4.布鲁纳 认知发现说 5.加涅 学习条件论，信息加工学习论 认知主义主要观点 1.学习的本质是构建网络结构的知识。建构主义认为，学习是学习者在一定