写规范的“并列式议论文”学与练课件.pptVIP

写规范的并列式议论文 学与练 在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。 一、以话题“赏识”为例，关于如何提炼并列式议论文的分论 点的理论指导。 赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“赏识”为话题，写一篇并列式结构的文章。 方法1：阐释话题内涵——多问几个“是什么”（论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果） ①.赏识，是一种不落俗套的睿智； ②.赏识，是一种恢宏博大的气概； ③.赏识，是一种万古流芳的英名。 【典例精选】请以“理想的阶梯”为题写一篇文章 中心论点：“奋斗是理想的阶梯” 1.刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2.珍惜时间，是理想的阶梯; 3.迎难而上，是理想的阶梯。 方法2：追问话题原因——多问几个“为什么”（就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点） 中心论点：学会赏识 1.赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 2.赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 3.赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。 【典例精选】2000年全国高考话题作文“答案是丰富多彩的”。 　　提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子（中心论点），无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点： 　　1.答案是丰富多彩的，因为世界千变万化，事物是复杂的； 　　2.答案是丰富多彩的，因为人们看问题的方法、角度不同； 　　3.答案是丰富多彩的，因为人们评判事物时所持的标准不同。 方法3：解决话题办法——多问几个“怎么办”（就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点） 中心论点：学会赏识 赏识，需要一双发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心怀。 【典例精选】命题作文《学会欣赏别人》。 提炼论点：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）： 1.学会欣赏别人，要求自己有坦荡的胸怀、虚怀若谷的作风； 2.学会欣赏别人，就是要发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴; 3.学会欣赏别人，就是要互帮互学，取长补短，共同提高。 二、并列式分论点的常见问题及对策 例1：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构。 中心论点：我们要学会读书 1.阅读要有明确的目的； 2.阅读要有良好的方法； 3.阅读要服务于社会。 例2：以《拼搏》为题写一篇议论文，要求使用并列式结构。 论点一：拼搏创造奇迹 论点二：拼搏铸就成功 论点三：拼搏源于崇高的信念 存在问题（分不开）： 。 分论点方向不明确，层次不分明，前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，论点三是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。 论点三应修改为： 。 对策：利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法选准展开的角度，确立具体的中心论点。 例3：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构。 中心论点：读书是快乐的事， 　　 1.读书可以增长知识，充实头脑，一乐。 2.读书是一种高雅的精神活动，二乐。 3.读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 存在问题（排不顺）： 。 分论点2句式不一致，影响了文章结构的美观；“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉，这就造成了逻辑混乱，思路不清。 分论点2应修改为： 。 对策：从同一个方向用造句法（用话题核心词造句）回答问题。在句式的构造上，做到句式大致相同力求齐整，形式上要一目了然。中心句最好在每段的开头。 三、综合上面“并列式分论点的常见问题及对策”，分论点表述的注意事项如下： 1．“扣得住”：所列的几个分论点应该从不同角度