四年级语文上册第一单元导学案.docVIP

1、观潮 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。掌握重点词句，整体感知课文。一、展示动，检查预习。 二、明确学习任务， 小组合作学习古诗。预习任务： 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可 以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文 2-5 段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 闯关练习： 1、我会给多音字组词 蒙： m ng （ ） 薄： b（ ） 号： háo （ ） m?ng（ ） b o （ ） hào（ ） mng（ ） 2、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——（ ） B、形容隐隐约约，不大清楚。——（ ） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。—— （ ） D、变成原来的样子。——（ ） 知识链接： 1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８ 日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深 内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮 观的景象终生难忘。 课堂检测5分钟 知识延伸：收集积累有关钱塘潮的名诗句。 观潮 1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮 观。一、展示动，检查预习。 二、明确学习任务， 小组合作学习古诗。学后反思，我来闯关：预习任务： 1、有感情地朗读课文，并背诵 3、4 自然段。 2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。 自主、合作、探究： 1、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？ 2、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地 读一读。 3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。 闯关练习： 1、我会按要求完成练习。 那条的白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见（ ），形成（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 A、按原文填空。 B、造句。 犹如： C、这段话从（ ）和（ ）两方面来写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 小组内交流小组汇报借助注释联系上下文联系课文插图补充词句。 课堂检测5分钟 “奇观”：声音之奇——隆隆、闷雷、山崩地裂；形态之奇——白线、变粗、两丈水墙。体会大潮声音、形态由远及近的变化过程和课文的形象比喻。 总结反馈2分钟 2*雅鲁藏布大峡谷１、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文 内容。 ３、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。一、展示动，检查预习。二、研读学后反思，我来闯关：知识链接： 雅鲁藏布江大峡谷位于“世界屋脊”青藏高原之上，平均海拔３０００米以上，险峻幽深，侵蚀下切达５３８２米，具有从高山冰雪带到低河谷热带季内雨林等九个垂直自然带，是世界山地垂直自然带最齐全、完整的地方，这里麇集了许多生物资源，包括青藏高原已知高等植物种类的２／３，已知哺乳动物的１／２，已知昆虫的４／５，以及中国已知大型真菌的３／５，堪称世界之最。 预习任务： 1、学习生字、理解重点词语。 2、能流利、有感情地朗读课文。 3、读完课文后，你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些特点吗？ 自主、合作、探究： 1、文中有哪些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意的吗？ 2、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是 从哪几个方面介绍的？你能从文中找出相关句子吗？ 3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？ 为什么？ 2.细读课文第二段