如何构建高效的试卷讲评课解决方案.pptVIP

专题四、讲评课前准备 二、试卷分析与评价 （四）试卷分析的步骤与操作方法 （3）数据统计与试卷分析：利用Excel或《试卷分析助手》统计得到所需数据以及相关图表。以上表为例： ?成绩分布：呈正态分布。 ?试卷平均分为66（满分100），实际难度系数为0.66（期望难度系数为0.60），说明学生实际成绩比教师的期望稍理想，且成绩呈正态分布（上图）；标准差为18.86＞15，说明成绩有一定程度分化。 1、整卷难度分析： 专题四、讲评课前准备 二、试卷分析与评价 （四）试卷分析的步骤与操作方法 ?试题难度以及区分度分布： 上述图表说明，试题的难度分布与预期的基本吻合，但是，第5题的区分度太高，结合“知识结构图表”，说明后27%学生该题的解题水平很差，而第1、4、题区分度太低，说明学生整体对“较难题”的解题能力差。 专题四、讲评课前准备 二、试卷分析与评价 （四）试卷分析的步骤与操作方法 2、知识结构分析 根据上表，说明“信息技术”、“生态环境”、“向量资源开发”、“区域发展”等知识的掌握比预期要好，而 “大气运动”、“天气系统”、“气候变化”、“地质作用”、地壳运动“等方面内容的在今后教学中还需加强。 “容易题”得分不理想，说明学生基础知识还不够扎实、基本技能还不够熟练，需要进一步加强训练，