生物中考总复习第9课时绿色植物的光合作用和呼吸作用一(共15张)解决方案.pptVIP

* 体 验 云 南 体 验 云 南 专 项 突 破 专 项 突 破 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 体 验 云 南 考点聚焦 专项突破 体验云南 1．[2014?云南] 现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是(　　) A．适当延长光照时间 B．除草施肥 C．温室内温度保持在白天20 ℃，夜晚25 ℃ D．向温室内通入适量的二氧化碳 答案 C　 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 2．[2014?云南] “绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是(　　) A．溶解叶绿素 B．溶解淀粉 C．检测淀粉 D．除去二氧化碳 答案 C　 3．[2014?昆明] 为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤： ①按图9－1连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 图9－1 ②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 ③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。 ④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。 ⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。 请分析回答： (1)步骤①暗处理的目的是 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 ________________________________________________。 (2)步骤③木条能复燃，则该气体是__________，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式________________________________________________________________________。 (3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的__________(填生理活动)。 (4)步骤⑤中，若只有A叶片变蓝，则结论是____________________________。 将淀粉运走耗尽　 氧气　 二氧化碳＋水有机物 (储存着能量)＋氧气 呼吸作用　 绿叶在光下制造淀粉 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 考 点 聚 焦 考点1　光合作用的概念 考点聚焦 专项突破 体验云南 1．绿色植物通过________，利用________，把________和________转化成储存能量的________(如淀粉)，并且释放出________的过程。 2．光合作用的反应式：________________________________________________________________________。 叶绿体　 光能　 二氧化碳　 水　 有机物　 氧气 二氧化碳＋水有机物 (储存着能量)＋氧气 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 从反应式中，我们可以知道，光合作用的原料是______________，产物是______________，条件是________，场所是________，实质是____________________________________________________。 二氧化碳和水 有机物和氧气 光 叶绿体　　 制造有机物，储存能量　 [速记?方法技巧] 绿叶比作一个绿色工厂，厂房＝叶绿体，动力＝光，原料＝二氧化碳和水，产品＝有机物和氧气。 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 考点2　光合作用原理在农业生产上的运用 1．充分利用光照：间作套种、________。 2．大棚蔬菜提高产量的措施：夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度，如施“气肥”“有机肥”等。 合理密植 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 专 项 突 破 专项一　核心概念 绿色植物利用太阳能，把二氧化碳和水在叶绿体内合成了储存能量的有机物，同时释放氧气。 例1　[2014?宿州] 下列能正确表示光合作用过程的公式是(　　) A. 二氧化碳＋水――→光能有机物 B. 二氧化碳＋水――→光能有机物＋氧 考点聚焦 专项突破 体验云南 第9课时　绿色植物的光合作用和呼吸作用(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 C. 二氧化碳＋水―→有机物＋