小学语文置换1班第3期简报-相信未来详解.docVIP

相 信 未 来 2010年10月12日上午，开班典礼在热烈的气氛中有序地进行着。典礼结束，语文班和数学班分别召开见面会。语文三个班的学员各自找准班级位置，中文系主任、班主任分别就培训期的要求及注意事项等做了详尽地说明。每一个人都是一份资源，为了有效地促进学员间的交流，在沟通交流中分享经验智慧，每班的50人划分为6个小组。学员们都来自四面八方，互不相识，班主任采用毛遂自荐和互相推荐的方式选拔组长、班委协助完成学习任务。简短的自我介绍后，学员之间拉近了彼此的距离。 下午是河南教育学院蔡明教授的讲座《小学语文教学的困惑与坚守》。蔡教授从四个方面谈了作为一名语文教师的困惑。困惑一：要不要当老师；困惑二：语文教学的作用大不大；困惑三：传统教学是否应该完全否定；困惑四：语文是否需要读书。社会经济迅猛地发展，教育改革中素质教育与应试教育的矛盾、社会把老师神化、学生教育的复杂多样性等诸多问题摆在了教师面前。当老师好不好？怎样当好老师？这一系列的问题一直困扰着试图突破如蛛丝缠裹的同仁们。所以，当蔡教授谈及作为一名语文教师的困惑问题时，大家都感同身受。“教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来啊。”我一直用于漪前辈的话激励着自己。在困惑中，我们要明确理想，坚定信念，执著着，努力着，追求着。 “我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”这句话伴随了于漪前辈一生，同时也鞭策着我们这些后来者，也勉励着更多的青年教师。 记得平时与同事们交流的时候，也会听到抱怨牢骚声，但只要看到学生的点滴进步，看到学生的茁壮成长，听到家长的一声问候“老师，您辛苦了！”“老师，谢谢你！”所有的怨责早已烟消云散，填充脑海的、溢满心胸的只剩下自豪与骄傲了。此时，没有谁还想着，自己的付出需要多少奖励，能换回多少物质财富，盘旋脑际的是责任，是理想，是对教育的爱，对未来的执著。还记得，那年春节午夜12点钟，伴随着应时敲响的新年钟声，伴随着入耳的爆竹声，我接到了毕业学生的一个个问候电话。我用手擦拭着悄悄滑落的泪，这泪是幸福的。平时工作中的烦累、迷惑早在这一声声问候和幸福的泪水中化为乌有。老公笑我“至于嘛？”我不做声。因为这份幸福、这份自豪是他无缘体会的。在那一刻，我领悟到这幸福感，其实是来自于我对教育事业的坚守。 有多久？我们教师没有审视自己的教育灵魂了。一年365天，是什么在支撑着我们行走在基础教育的航线上？是对教育的热爱，是对社会的责任，是对现实的正视，是对未来的憧憬。日子久了，疲惫会悄然衍生。我们需要重新鼓舞斗志，我们需要对未来充满希望，我们需要对工作充满理想。正如于漪前辈所说：“我无怨无悔，因为选择了教师，我就选择了高尚；选择了教师，我就一辈子和年轻人在一起！我一辈子的生命，是和肩负着的历史使命结伴同行。如果下一辈子还叫我选择职业，我仍然选择教育这多情的土地，选择我们可爱的学生，选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！” 蔡教授引用的三首诗给大家留下了深刻印象。其中《相信未来》曾伴随蔡教授度过了迷茫的时期。蔡教授也希望我们能拨开现实中的迷惘，用未来和理想来鼓舞自己，执着坚守于教育岗位。 ????不管这条路是铺满了鲜花，还是铺满了荆棘，我们都要相信未来！ 附： 相 信 未 来 食指 当蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 （胡静 郑州市中原区石羊寺小学） 诗意语文，让我们同醉 10月24日，是我“醉生梦死”的日子，我终于能够和我最崇拜的人得以相见，而且是零距离相处一整天。 我亲眼目睹了他的风采，亲耳聆听了他关于诗意语文的两场报告：《诗意语文新境界》，《文本细读与文本诗意的开掘》。他那纯正圆润的男中音，广博深厚的文化底蕴，跌宕起伏、深入浅出的精彩演讲令所有在场老师惊叹不已。他就是全国著名特级教师王崧舟老师。一次次经久不息的掌声，一双双如饥似渴的眼睛，一颗颗汹涌澎湃的心灵，都陶醉于这浓浓的有情味的报告中。我听过王老师《与象共舞》同课异构、各有千秋的两节课，听过荡