《畅游童话的海洋》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 畅游童话的海洋 姓名：杜海英 科目：四年级语文 广东省佛山市高明区更合镇中心小学 广东省佛山市高明区更合镇中心小学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学 2，学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备：学生阅读童话《丑小鸭》。 二、教学课题 《畅游童话的海洋》 新课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”《小学语文新课程标准》把课外阅读放到了提高学生语文素养的重要位置，提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。 在小学语文课堂教学中，恰当地运用信息技术，即信息技术与语文课程的整合，不但能优化教学过程，还能激发学生的学习兴趣。 教材分析 《畅游童话的海洋》是为小学四年级学生设计的一节课外阅读指导课，我设计这一堂课，意在为学生提供课外阅读指导的平台，运用信息技术让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，引导学生感受童话绮丽的幻想和诗意的美，感受童话的语言魅力。让学生在猜童话、自主阅读、填写阅读记录卡、交流、分享等环节中，学会正确读书的方法，养成课外阅读的好习惯，激励他们广泛涉猎课外读物，以达到拓展阅读视野，积累语言知识的目的。借助信息技术教学有效地化抽象为具体，把难以理解的内容用多媒体展现出来，调动学生的视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。 教学重点： 1、指导学生在阅读中学会读懂童话故事，掌握读懂人物和道理的方法。 2、提高学生课外阅读能力，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、让学生在阅读的过程中，体验阅读的快乐、阅读的乐趣，并学以致用。 教学难点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，在交流中体会阅读的方法。 教学准备： 1、学生课前用百度在网上搜索关于读书的名言，在课堂上与同学交流。 2、动画《丑小鸭》，在百度中搜索《丑小鸭》动画，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。 3、学生课前查阅有童话资料。 教学之前用百度在网上搜索《童话》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度在网上搜索下载一个《丑小鸭》视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件，使之更为适合课堂使用。 教学方法 我设计这一堂课，意在为学生提供课外阅读指导的平台，运用信息技术让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，在教学过程中以童话《丑小鸭》为导航，引导学生感受童话绮丽的幻想和诗意的美，感受童话的语言魅力。让学生在猜童话、自主阅读、填写阅读记录卡、交流、分享等环节中，学会正确读书的方法，养成课外阅读的好习惯，激励他们广泛涉猎课外读物，以达到拓展阅读视野，积累语言知识的目的。 教学过程 一、谈话激趣，导入课题 1、同学们，你们知道哪些关于读书的名人名言呢？（全班交流） 2、同学们知识真丰富，平时肯定看课外书吧？的确，读书能使我们增长见识，明白事理，让我们的生活更丰富多彩。 3、你们平时都读了哪些童话故事呢？（学生说）你们知道的真多，是的，读书会让我们更美丽，更聪慧。今天，让我们一起在童话的世界里遨游。 4、齐读课题：童话世界 任我遨游 【百度搜索】关于读书的名人名言/questionhtml 二、认识童话，激发阅读欲望 1、播放课件，学生看图猜故事名字。 同学们，请看这些图片，看到它，你想起了哪个童话故事？ （教师利用课件出示《小红帽》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小王子》的图片，让学生说出童话的名字） 2、到底什么是童话呢？老师呀，通过上网查找、翻阅书籍，得出了这样的结论，送给同学们。（老师出示文字，简介童话。） 【百度百科】童话/view/18081.htm 三、指导阅读，总结读书方法 （一）、今天，老师还给大家带来了一则精彩的童话，你们想看吗？播放动画《丑小鸭》。 （二）、后来丑小鸭会怎样呢？（学生说） 美丽的天鹅送给我们一个读童话的锦囊，但是它有一个条件，要我们解决了屏幕上出示的问题才把锦囊送给我们，你们有信心拿到他的锦囊吗？ 依次出示问题：1、丑小鸭去过哪些地方?遇到了什么事情? 2、谁