第十五讲 电流 电路.pptVIP

实验　探究串、并联电路的电流特点 命题点 1．根据电路图连接实物，其中考查电流表连接及量程的选择。 2．连接电路时，开关应该是__________。 断开 3．电流表使用时，指针偏转异常的原因(如图所示)。 甲：___________________________。 乙：_____________________________。 丙：_________________________。 电流表的正、负接线柱接反了 电流表的量程选择太大 电流表的量程选择太小 4．实验中，应选用规格_______(填“相同”或“不同”)的灯泡多次实验，目的是___________________________。 5．实验改进方案：______________________________。 6．电路故障。 7．实验结论：________________________________________________________________________。 不同 避免偶然性，得到普遍规律 使用多个电流表同时测量 串联电路中，电流处处相等；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【例1】为了验证并联电路的电流特点。小薇设计了如图所示的电路进行实验。 (1)在连接电路时，开关处于________状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是________。 (3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数分别如图甲、乙、丙所示，可读出I1＝0.5 A，I2＝________A，I＝________A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是________。(写出关系即可) (4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是________。 【解析】(1)做电学实验的过程中，连接电路时，为保护电路，开关必须断开；电路连接完成，检查无误后，再闭合开关进行实验。(2)灯L1不发光，电流表的示数为零，表明此支路是断开的，故障原因是L1断路或电流表断路。(3)图乙中电流表选择的是0～0.6 A量程，分度值为0.02 A，示数为0.52 A；图丙中电流表选择的是0～3 A量程，分度值为0.1 A，示数为1.0 A；在误差允许范围内，可得I＝I1＋I2。(4)为得到普遍性结论，应改变电路中的电流大小，方法有两个：一是更换不同规格的灯泡；二是可改变电源。 【答案】(1)断开　(2)L1断路或电流表断路　(3)0.52　1.0　I＝I1＋I2　(4)改变电源继续实验 0.4A 电流表A1与A2所选量程不同 可行 (3)连接电路后，两灯泡都亮，由于连接较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。 　 两灯一定是串联 两灯都熄灭 把其中一根导线断开 方法2 两灯一定是串联 另一灯熄灭 把其中一灯泡从灯座中取下 方法1 方法是否可行 结论 现象 操作 方法 不可行 山西省 物理 第十五讲　电流　电路 1．(2015·山西18题)电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2。在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。以下电路符合要求的是( ) A 2．(2014·山西29题)用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇的现象。这是由于梳子摩擦后________，会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带______电。 带电 负 3．(2012·山西13题)下列数据最接近实际情况的是( ) A．使人感到舒适的环境温度约为37 ℃ B．台灯正常工作时的电流约是2 A C．中学生步行的速度约是5 m/s D．一名中学生从一楼匀速上到三楼所做的功约是3×103 J D 4．(2011·山西35题)请在下图的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。 解： 一、两种电荷 1．带电体可以吸引_______________。 2．电荷：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，就说该物体带上了_____________，用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 3．电荷种类及电荷间的相互作用：自然界中的电荷有______种，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为______电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为______电荷，同种电荷相互___________，异种电荷相互________。 4．电荷的多少叫__________，简称_________。其