他的理论和时代格格不入。25岁老头子一无所知,毫.pptVIP

感受爱并积极表达 其实,父母的爱就渗透在我们生活的点滴中,它也许只是一个眼神,也许只是一个叮咛……有没有这样一幅画面,或者一个瞬间,它使你感受到浓浓的亲情?请写下来并向你的父母诉说. 7岁：“爸爸，真了不起，什么都懂！” 14岁：“好像有时候觉得也不对……” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。” 35岁：“如果爸爸当年如我般这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。” 45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意。” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。” 60岁：”可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！“ 儿 子 眼 中 的 父 亲 朱自清 作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影秦淮河》；有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里,我们曾学过他的散文 。 作者简介 给加线的字词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ）狼藉（ ） 蹒跚（ ）簌簌（ ） 字词学习 xiè sānɡ jú yínɡ yū suǒxiè zhà chāi jí pánshān sùsù 字词学习 祸不单行 ： 亏空 ： 踌躇： 光景： 灾难接二连三地到来 所欠的货物 犹豫不决 家庭的生活状况 速读课文，整体感知 a．读过文章之后，你了解了什么？ 　b．你能用“我觉得”这样的句式来说一句话，谈谈自己对这篇文章的看法吗？ 我觉得 c.这篇文章中，一共写了几次背影？你能找出来吗？ 1、文章为什么要以“背影”为题？为什么要详写父亲的背影？ 2、文中哪一次背影写得最详细？这是一个怎样的背影？ 3、为什么这背影凝铸着父亲的深情呢？你能结合词句具体说说吗？ 4、这段描写除了写父亲的动作，还写了什么？ 合作探究 5、结合文章的内容，你能从父亲的衣着上发现什么吗？ 6、文章语言上有什么特点？能结合具体句子作简要的分析吗？ 合作探究 拓展提升 a.第二段中母亲爱的是“我的自身”的原因是（用原文中句子回答） b给文章加一个小标题。 她的爱不附带任何条件，惟一的理由，就是我是她的女儿 母爱 山东临朐北苑中学 再读课文，深入探讨 我看见他 　 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上　 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 祖母死了 父亲失业 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 父子离别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 归纳小结 思考讨论 归纳小结