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寓意式题意作文讲评课 【教学目标】1、知识与能力：明确题意作文的基本特点，掌握审题的基本方法，学会准确选材析材。 2、情感态度与价值观：引导学生关爱他人，宽容他人，构建和谐的人际关系。3、过程与方法：合作探究。【重点和难点】1、审题立意的方法。2、选材及运用。3、谋篇布局的指导。 【教学工具】多媒体。【课时安排】1个课时。 【教学过程】 一、引入 【总体评价】：题意作文是近两年来出现的一种新的作文题型，是今年的热点题型之一，也是我们今年备战高考的重点题型。我们作文仍然存在不少问题，比如审题立意的问题，选材构思的问题等等。而这其中审题立意仍然是最为突出的问题。 二、【师生合作探究：】寓意式题意作文的审题立意方法 【附】阅读下面的材料，根据要求作文 一个小孩因为自己的一个要求没有得到满足而怨恨妈妈，自己跑到山腰里对着山谷喊：??“我恨你，我恨你。”山谷传来悠远而洪亮的同样的回声。小孩害怕了，以为自己受到了惩罚，跑回家告诉了妈妈。妈妈把他重新带到山腰让他喊：??“我爱你，我爱你。”小孩照做，山谷也传来悠远而洪亮的同样的回声。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。 【提问学生】那么题意作文的审题思路是什么呢？ 【总结方法】 1、整体把握，读懂材料寓意：【提示】题意作文由三部分构成，一个是题