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改写羚羊木雕 《羚羊木雕》教学设计 一、 教学目标 1、单元目标：本单元的选文主题为“亲情”。所选课文，都是围绕着有关亲情或家庭生活的。本单元的课文形式多样。既有散文，也有诗歌，有的还是小故事。语言形式则是既有现代文，也有浅易文言文，还有翻译之作。选文在强调经典性的同时，还很注意时代性。所以这些课文应该说都是贴近学生的生活和情感，也是学生喜欢阅读、乐于接受的。学习本单元课文，要充分把握这一特点，引导学生学习各类文体写作技巧，感悟文章情感并与之思考。 2、 课程目标：《羚羊木雕》 3、 知识目标 （1） 知识目标： a,读懂课文，理解文中所表达的思想倾向； （2） 能力目标: a,学会从文中的语句分析人物形象； b，引导学生展开想象，结合文中情况，假想如果自己是“我”会不会把木雕要回来，又要如何处理友情和亲情，鼓励各抒己见，有见解的可以改写作文，拓展学习。 （3） 情感目标： a,与朋友交往，应注意哪些 b,如何处理与父母代沟的问题 二、教学重难点 1、重点： （1）分角色朗读，把握人物个性化语言； （2） 引导学生对文本自我解读，鼓励多角度、个性化的见解 2、难点： （1）读懂课文，理解文中所表达的思想倾向理性思考； （2） 要充分活跃课堂气氛，鼓励发言，让同学们发散思维，读出新意。 三、教学方法 学生议论法和教师讲述法相结合，其中应