三年级语文第五单元精选.docVIP

授课年级：三年级 科目：语文 设计者：赵丹 课时数：课时 17《可贵的沉默》教学设计 学习目标： 1、认识14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。感受父母对自己的爱，学会关心父母。 学习重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。 学习难点：为什么说沉默是可贵的 一、情景谈话，导入课题。 （一）情景谈话 师：请同学们站起来用掌声欢迎各位老师来我们班听课，请同学们的掌声热烈些，再热烈些。 生：（热烈鼓掌，有的甚至在座位上站起来了。） 师：同学们，此时此刻你们的心情如何，能大声地告诉老师吗？ 生1：高兴 生2：愉快 生3：兴奋 生4：开心。 师：说得好！你们的掌声简直是太热情了，一会儿我们也要将这股热情投入到课堂上去，认真倾听，积极思考，大胆发言。能做到吗？ 生：（激情高涨地齐喊）能做到！ 师：那老师就太高兴了。老师可不喜欢东倒西歪，不举手也不回答问题，沉默不语的课堂哟，那该是多叫老师扫兴，多叫老师尴尬啊！有一位老师就遇到了课堂上的沉默，今天我们就来学习这篇课文。请同学们齐读课题。 生：（响亮地齐读课题）可贵的沉默 （二）课题质疑 师：课题有几个词？ 生：两个，“可贵的”和“沉默”。 师：谁能就这两个词来质疑？ 生1：谁沉默