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浅谈少儿书法教学 摘要：书法教学日益成为学校艺术教育的重要组成部分，少儿书法教学更是越来越得到社会、学校、家庭的关注。重视和加强书法教学有利于陶冶学生情操，培养学生的审美观念和审美能力，教师在教学实践中制定和选择适当的教学策略显得尤为重要。 关键词： 少儿 书法教学 兴趣 临帖 中国书法历史悠久，博大精深，是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠。在二十一世纪的今天，汉字已经不仅是人们用来交流信息抑或是通讯的工具，而已经成为一门艺术登上了世界艺苑的宝殿。当然，书法艺术是中华民族的优秀文化传统，继承和发扬这一传统艺术的伟大重任就落到了我们肩上。 作为一名未来的小学老师，肩负着培养祖国栋梁的重任。我们的母语教育历来都非常重视写字教学，把书写流畅、工整、漂亮作为学生写字能力的基本要求。学书要从娃娃抓起，在全面推行素质教育的今天，搞好少儿书法教学，发展与继承这一优秀的传统艺术，不仅能使学生掌握书法的基础知识和基本技能，更能促进少儿德、智、体、美、劳的和谐发展。 一、注重培养少儿兴趣 心理学认为，兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度。孔子曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。就是说懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的对学习的热爱。当对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。学习者对学习内容的态度或感觉。魏碑大家孙先生谈学书心得正“兴趣是最好的老师”， “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，浮躁与功利的意义曲异化学习思考的兴趣，美国作家爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”是的必经之路和有效手段。认真得法的临帖也是初者速见成效的，临帖不仅是初学时的方法，也是今后广泛，深入学习的最重要的过程有对临、背临、意临种方法。将范本放于眼前一笔一笔对照着写，用笔结体、韵味需要反复多次地揣摩范本的点画、结、章法的更好地临帖对照各种笔画一一进行分析，的长短高低粗细，看用的是方笔还是圆笔，是藏锋还是露锋。会不知不觉地书法中的章法，韵味，格调等难于言表的问题有所领悟和理解欣赏能力观察能力和记忆能力书法艺术汪国金学书临帖固然重要，但读帖则能提高我们的艺术分析、鉴赏能力和修养。临摹作品，不要求酷似，似而不似，不似而似”的一种新的面貌。当然不是所有人都能达到意临的程度，一般初学书法的少儿也到达不了意临的阶段，但是教师可以带领少儿去欣赏一些大家意临创作的作品，从小培养与激发他们的创造意识与才能。 图一 图二 图三 五、树立坚定的恒心 古语道：“人贵有志，学贵有恒”学习上最难得的是有持之以恒的精神。一蹴而就荀子“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”3 页，共 4 页