三年级英语下册Unit1Lesson4教案冀教版(一起).docVIP

冀教版（一起）三年级英语下册教案 Unit 1 How do you feel? Lesson 4 Laugh and cry 一、教学思路 本课通过看图片，让学生回答图片的相关问题开始的，在教授的过程中，教师用自己丰富的表情演示单词“laugh”和“cry”，教师也可以创设一定的情景让学生深刻体会这两个单词，如：教师可以表扬一名学生，让学生说出此时的感受等。本课中的最后一部分是关于Danny的一个小故事，教师首先让学生快速阅读，有针对性的提问题，一几学生的理解程度，然后教师可以把故事编成自己的话讲给学生听。 二、教学目标 （一）知识 1. 熟记表示面部表情的单词。 2. 理解正在进行动作的表现形式即“ing”。 （二）能力 熟练使用句子“Are you okay?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。 （三）情感 让学生在愉快的环境中学习英语。 三、教学重点 1. 掌握单词：laugh 笑 cry哭 Grandfather 爷爷 2. 会认、会说、会用下列单词和句子： 单词：表示情感：：laugh 笑 cry哭 句子：Are you okay? 你好吗？ 四、教学媒体 电脑课件（录音机、磁带）、教学图片、奖励用的小星星 五、教学过程 1. 导入 1）教师问候学生，进行“How are you？”的对话。 2）教师露出非常愉快的表情，问学生“How do you feel？”，从而引导学生回答，教师快乐的情绪也感染着学生们，从而引出如何表达感情的话题。 2. 呈现新课 出示图片 1）教师出示课文中的两张图片“小女孩和爷爷在一起”、“小男孩和爸爸妈妈在一起”指着图片上的人问学生“Who are they？How the people in the picture feel？”。 2）播放录音，让学生跟读。 3）教师出示“哭和笑”图片或相关课件，学生一一跟读这些单词。然后教师自己表演这些表情并说这些词，学生可以模仿。 4）教师通过自己的表情和图片让学生认识 “laugh” “cry”。让学生观看相关课件，再次熟悉句型“How do you feel?”。 5）最后一部分是讲故事，可是让学生快速读一遍，教师提出有针对性的问题，如：who is the story about? What do you think happens? 等。 3. 趣味操练 1）猜猜看 教师在黑板上挂两副“表情”画，让学生猜是什么意思，学生猜对后，可以奖给学生一个小星星。 2）看谁做的好 教师出示任意一张表情图片，让学生运用“she/he is crying/laughing”创作编对话，编好后自愿表演给大家看。 4. 课堂评价 1. 教师指导学生做表情活动，这样既牢记了单词，也满足了学生的好动性。 2. 本课最后一部分“故事”这一环节，教师把故事用自己的话来讲给学生，会更容易让学生理解。 5. 学以致用 教师建议学生回家后表演某一表情给家人看。 2