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怎样抓住诗歌的意象可用3详解
诗歌鉴赏专题 --写作手法 学习目标1.能指出古诗词中常用的写作手法。2.能分析古诗词中常用的写作手法的表达效果。3.能根据题目要求,用通顺的语言,规范答题。 ①表现手法:如对比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志 、抑扬、照应、联想想象、以小见大、赋比兴等。②修辞手法:如比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、反复、双关(互文)反问、设问、反语等; ③表达方式:叙述、描写(动静结合、虚实结合)、议论、抒情(直接抒情——直抒胸臆;间接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等); 诗歌写作手法(艺术手法)包括…… 灵活运用;根据诗歌内容作判断 表达技巧鉴赏之 表现手法鉴赏 表现手法直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、衬托(烘托)、对比、动静结合、虚实结合 1.直接抒情?? ? ?? 也称直抒胸臆,是一种不要任何“附着物”,而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 如苏轼的《江城子》:“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。”作者的感情如江河直下,直抒对亡妻的怀念之情。 阅读下面诗歌,然后回答问题。 从军行 王勃 烽火照西京,?心中自不平。 牙璋辞凤阙,?铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,?风多杂鼓声。 宁为百夫长,?胜作一书生。 这首诗最后两句选用了怎样的抒怀方式?试概述其表现的民族心态和作者的思想感情。 ——直抒胸臆 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 乍看,这是一首写景诗;实际上,这是一首抒情诗。诗人撷取“孤帆远影尽”“长江天际流”这两幅动态画面,逼真地描写了远望中的船儿消逝时情景,也勾勒出诗人翘首凝望的神情。诗人久久伫立,一直望到友人的帆影消失时的情景。诗人的思想感情没有直接外露,它主要通过客观地描写景物来寄寓思想感情,从某种意义上说,诗人处于相对客观、超然的地位,只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时,才会感悟出诗人寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。 ——借景抒情 乐景 乐情 哀情 哀景 2、借景抒情、融情于景 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。 这首诗是如何抒发感情的? 那刚刚披上春天外衣的西湖,生意昂然,在作者的字里行间充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”,从动态到色彩,无处不体现诗人对西湖的情有独钟——乐景 ,借景抒发了自己的喜爱之情。 乐景写乐情 小重山( 陈亮) 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟,冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月,一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到,楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔,无处觅征鸿。 这首词表达写的是什么景,表达什么情? 这首词的上片写景,一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风,创造出浓重的凄冷的气氛,烘托出自己的心情,与下片曲折抒发的忠愤相呼应,构成了全词的悲切婉转的情调——哀景。 哀景写哀情。 杜甫《登高》是最有代表性的哀景写哀情。 绝句二首(其二) 杜 甫 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年? 分析:全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借清新美好的春光景色的描写,透露出了思归的伤感。 ——乐景写哀情 绝句(杜甫) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 这首诗如何体现乐景写哀情? 本诗作于广德二年(764),当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情。如此谋诗,才能写出诗人归心殷切:以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。 是诗歌惯用手法,主要作用是用物象征人的品德节操。如: “牡丹”象征富丽; “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强; “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴;陆游以“梅 花”象征自己的孤高与劲节(《卜算子·咏梅》); “兰芷”象征名贵、孤芳、清高;屈原用“兰芷”象 征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。 …… 3、托物言志(象征) 蝉 虞世南 垂緌饮清露,留响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。 诗中的蝉住在
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