三颗枸杞豆教学案.docVIP

学科 语文 课题 三颗枸杞豆 第 1 课时 主备人陈红琴 年级 初一 备课时间 上课时间 审核人黄 勇 组长 班级 姓名 导学案部分 教学活动思路 【学习目标】 1．学习生动细致的景物描写。 2．探究三叔的话，理解其深刻的含义。 3．领会珍惜时间、抓住生命的重要性。 【学习重点、难点】 1．探究三叔的话，理解其深刻的含义。 2．领会珍惜时间、抓住生命的重要性。 【学习过程】 一、课前预习、导学 1．给下列加点字注音，并抄写一遍。 枸杞（ ） 烦躁（ ） 绺（ ） 叶鞘（ ） 鲜为人知（ ） 殷红（ ） 腻味（ ） 颓唐（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ） 蹑手蹑脚（ ） 口头禅（ ） 2．搜集各种珍惜时间的名言警句。 二、课堂学习研讨 1．问题探究 （1）研读“与三叔的第一次相遇”。这一部分中哪些地方描写了三叔，表现人物什么特点？ （2）研读“与三叔的第二次相遇”。 第二次相遇三叔和“我”谈论的是什么呢？三叔所画的三幅画和三个圆圆的“○”，分别对应的是他一生的哪个阶段呢？这些图画形象的说明三叔一生的教训是什么呢？ （3）文章题目“三颗枸杞豆”是什么时候提出的？有什么含义？ （4）文章最后一段。想想为什么爸爸的拳头只能伤及“我”的皮肉，真正征服“我”的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆？请从文中找出相关依据进行说明。 2．文本赏析 示例： 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗?”我天真地问道。 “ 能!能呀!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!” “太阳里有火，一定很烫手吧?”我说。 “是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!” 赏析： “这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。” 这里的“太阳”是指自然界的太阳。因为每天早上太阳从东方升起，傍晚从西边落下，所以太阳的运动也可以理解为时间的流逝。把太阳比喻成“一个红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜起了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” 这里的“太阳”，实际是指时间、生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活…… 。 “把它一捉到后，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义、有价值，就是像保尔所说的“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，使自己的生命活得有意义。 3．当堂巩固 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮①，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊到：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”② “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 “是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” （1）把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？ _______________________________________________________________。 （2）①处“捉住太阳”是什么意思？②处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？ _______________________________________________________________。 （3）为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？ _______________________________________________________________。 （4）“里面放满了五彩的宝石……所以才这么亮”事实真的这样吗？它的含义是什么？ _