2000年病理实习多媒体网络教学的汇报.pptVIP

* * 关于开展病理学实习 多媒体网络教学的汇报 汇报人：唐加步 实习标本不足 带教师资不足 电教课室安排不足 教学形势的发展的要求 教学资源不足问题，将成为严重困 扰病理学实习教学的“瓶颈” 问题 符合多媒体教学发展方向 符合现代医学教育改革的 发展潮流 病理教研室多媒体网络实验室规划方案 实习微控中心： 主控台及主控系统 增建专用多媒体电脑教学网络实验室 未来多媒体网络教学的方式 设计原则： 实用性 快捷性、方便性 兼容性、余量设计 先进性 安全性 实习中多媒体网络教学的教学方式 摄像电视示教教学 录像教学 电脑幻灯教学 网络教学 音乐辅助教学 胶片投影教学 摄像电视示教 数码显微摄像仪 采集典型病变图例，作为素材库 显示病变组织切片显微结构 宏观摄像台 直接拍摄操作老师对病变大体标本的讲解 摄像电视示教实验教学安排 演示标本，指导学生观察 演示示教内容 测试病变：可让学生进行病变 的诊断、描述或回答提问 录像教学： 原则：“少而精，实用、有针对性” 实现菜单点播性播放 视频文件的网络化 数码摄像机拍摄录像 录像带的光盘化，硬盘化 电脑幻灯教学 教学优势 制作方法： 建立切片 、大体标本 的素材库 制成病变观察示范图例 示范图例组合, 展开教学 编制《病理学实习带教指导》 电脑幻灯实习教学形式 标本观察方法讲解 典型病变示教 课堂小测试 病变对比 病例讨论 肿瘤大体标本的观察方法和步骤 可归纳为:三个“W”一个“注意”。 What? : 首先辨认是什么器官？ Where : 其次观察肿瘤发生在什么部位 Which : 肿瘤的数目.大小.形态.颜色.质地. 光泽及有无继发性变化(如出血.坏死等)。 一个“注意”：注意肿瘤的生长方式:是膨胀 性还是浸润性? ?? 标本观察方法讲解 典型病变示教 病变对比 病例讨论 实习小测验 网络教学 制作网络教学课件，供学生课后上网学习 调用网络教学资源，进行现场演示 编制网络版《病理学实习指导》，实习 标本观察与网络自学相结合 实习CAI课件的网络化 形成科学合理的新实习教学模式 本科实习 专科实习 成人夜大实习 专业病理学理论课、实习 晚辅导 实习标本考核 专科（成人夜大实习、晚辅导和专业病理学实习） 新实习模式 传统实习模式 1. 教学 大班或小班 大班实习为主 形式 实习 2. 教学 固定于多媒体实验室 实验室、三楼电教室 安排 3. 教学 多媒体及标本观察 录像及标本观察 手段 4. 教学 教师（1-4） 教师 （6-8） 人员 教辅人员（1） 教辅人员（1-3） 本科实习 新实习模式 传统实习模式 1.作业讲评、复习 开场白 传统教学手段 2. 带教 + 口头表述 小测验 录像点播 挂图、黑板版书、录像 大体标本 视频显示仪 摄像电视示教 镜下标本 数码显微摄像仪 绘制示教图 病变示教 CAI 病变对比 网络教学 病例讨论 音乐辅助教学 …… 3. 标本讲评