把握诗歌主旨详解.ppt

把握诗歌的主旨的方法 把握诗歌的主旨 古代诗人以诗言志，诗歌中所表达的理想志向，所阐述的人生哲理，所蕴涵的美好情操，或对社会、对人生、对历史进行的总结等就是我们要揣摩的诗歌的主旨。掌握一定的概括诗歌主旨的方法至关重要，能帮助我们更快、更准确、更全面地切入诗歌，把握主旨，完成鉴赏评价的目的。 把握诗歌主旨的方法 八、借助诗歌题材快速把握主旨 一首诗的题目，往往是这首诗的核心，或概括其主要内容，或暗示其感情基调，或表明其文体特点，可帮助我们理解诗的主题及作者情感。 例1 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 练习: 近试献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无。 一般序在诗前，注在诗后，有时会巧妙地安排在题干中。它们有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景、诗人的遭遇，有的又为整个作品奠定情感基调，帮助理解作品思想内容。  例1 宫怨 李益 露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。 似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。 注：长门，汉武帝时陈皇后失宠后的居处。 昭阳殿是汉成帝皇后赵飞燕居处。唐诗通常分别用以泛指失宠、得宠宫人住地。 例2 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 注：作者在唐玄宗开元二十一年写了这首诗，赠当时在相位的张九龄，目的是想得到他的赏识和录用。 注释②告诉我们作者的朝代、籍贯、主张、一生主要行事及结局。特别是注释中“以忠义自任”、“率军抗元”、“绝食而死”等几个关键词暗示我们，诗歌表达了作者尽管身为孤臣、时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀。通过诗中的“留砥柱”、“障狂澜”、“坚如猛士敌场立”、“孤臣”、“末世”等关键词，作品还表现了诗人能够力挽狂澜、夺取抗元胜利的坚定信念。 　　关键字、词、句是最能体现作者情感、最能体现作品意境的字、词、句， 如李白《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”等。  ???? 江间作四首（其三）（潘大临）  西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 ? 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。???? 例3 2008年湖南卷： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。???? 通过品评“意象”寓意，感知诗人情感。所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合，就是“意象” ?  最常见的古诗意象有月、松、梅、菊、柳、荷、燕、雁、蝉、丁香、梧桐、浮云、杜鹃、鹧鸪等。研究每一个意象蕴含的特定文化意义，结合教材中典范诗句，谙熟于心，这样就能举一反三，触类旁通。 例1 湘江曲 张籍 湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发。 送人发，送人归，白蘋茫茫鹧鸪飞。  不管是写景诗、咏物诗还是叙事诗，其目的都是传达诗人的情感、表明作者的情感态度，因此诗中的景、物都不可避免地带有作者的主观感情色彩，基于此，我们可以通过分析形象的特点来把握主旨。先找出写景的词句，再体味所写之景的冷暖色调进而把握作者的思想感情。 例2 江畔独步寻花七绝句 杜甫 黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 例3 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 知人，就是了解诗人的个人经历、生平、个性品格、思想、创作风格。论世，就是在了解诗人所处时代的时代风貌的基础上由此及彼地类推诗人作品的思想内容、艺术特色和所反映的社会生活。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。因此对于历代文学大家，我们当然应该了解掌握其经历、风格，对于非著名诗词曲作家，应充分重视作品朝代，因为大时代、大背景是相通???? 南宋前期的诗人词家，生活在战乱