教学策略最终版详解.ppt

（二）特点： 1、贯彻人类认识论的完整过程，真正实现教学中知行的统一（最根本特征） 2、以自然界或社会中的真实问题作为研究的专题（显著特征） 3、注重学习的实践性 4、注重学习的过程及学习过程中学生的感受和体验 5、强调学习的自主性 6、强调学习的开放性 二.研究性学习的主要步骤  提出问题 分析问题 解决问题 成果展示与评价 总结与提高 什么是好问题？ 自然界或社会生活中的真实问题 学生感兴趣的问题 要具有一定的现实意义 非良构的问题，有一定的开放性 分析问题可行性、进行分组、分配人员 形成解决问题的初步阶段 合作交流，优化方案 实施方案 以小组为单位，运用多媒体技术进行汇报总结 评价：自我评价、小组评价、教师评价 个人总结、小组总结 例：鸦片战争中国损失情况调查 营设情境： 1、播放视频《英国拍卖行再度拍卖圆明园文物》，创设氛围。 2、出示鸦片战争前的中国版图和现在的中国版图 1、提出问题：中国在鸦片战争中遭受了哪些方面的损失？ 2.分析问题：学生从政治、经济、国土、文物古迹、人员伤亡等方面思考，成立相应的调查委员会，学生按照兴趣和特长分类组（以自愿形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选出小组长） 教师提供相关资源列表，供学生查阅、浏览