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《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的理解与实践 中阳县星宇幼儿园 段小燕 2014.7 语言领域结构 语言领域三个重点： 1、明确3-6岁儿童语言学习与发展的目标要求 2、创设自由、宽松的幼儿语言交往环境 3、正确理解和运用“具有初步的阅读理解能力”目标 一、幼儿语言发展对全面发展的意义 　　　《指南》指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话非常清晰地说明了儿童语言学习和发展对全面发展的价值。教育的最终目标是促进儿童的全面发展 。 　　　儿童语言的发展是指儿童语言理解和表达能力成长变化的过程和现象。如同指南所指出的那样，语言是人类交流和思维的工具，因此儿童的语言学习与发展非常重要。有关人类学习母语的研究表明：学前阶段是儿童口头语言发展的关键期。幼儿正处在语言学习的敏感期或者关键期，抓住语言发展关键期的有利时机，可以促进幼儿语言乃至其他方面的迅速发展。 语言是一个符号系统，儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解和表达，同时还包括语言运用能力的成长。儿童语言的发展遵循一定的规律，具