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新课程背景下高中地理”互动教学”模式探索 【摘要】 “互动教学”是为实现教学目标而服务的一种教学手段，它作为一种新的教学模式有利于更好地完成教学任务。”互动”强调师生间、生生间的交流与合作。它充分发挥了学生的主观能动性，使他们真正成为学习的主人，从而更好地体现”以人为本”的教学理念。 【关键词】 教学模式 互动教学 合作 交流 随着新课程改革的不断深化，新的教学模式应运而生。互动式教学模式就是其中颇受广大师生推崇的典型。新课程理念下的互动式教学模式是指在”以学生发展为本”的教学思想指导下，通过学生与课程资源互动、学生与教师互动、学生间互动和学生与教学环境互动等多种形式进行地理课堂教学。它强调师生之间的双向沟通与交流，鼓励学生积极参与、主动探究、大胆创新，教师是引导者、支持者、合作者和参与者。 下面我对高中地理互动式教学模式进行简单的阐述，为广大同仁提供具有启示性、解惑性和可操作性的方案，并对可能出现的问题进行商榷。 一、师生之间”互动教学”模式的构建 “师生互动”是互动教学中的主要环节，也是优化传统教学手段的重要一环。我们知道，教师和学生是教学过程中的两个最基本的要素，学生是具有主观能动性的受教育者，所有教学目标的实现都要从学生身上体现出来。因此，教师在教学过程中要克服过去的那种”一言堂”的做法，应充分调动学生的积极性，使其参与到教学中来。为此，笔者在本学期授课时，通过组织课前预习