07土木专业本科培养计划(已与印刷版校对).docVIP

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07土木专业本科培养计划(已与印刷版校对)

土木工程专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty of Civil Engineering 一、培养目标 Ⅰ. Educational Objectives 本专业德智体全面发展,良好的科学文化素养cultivate a lot of technical talents, who can adapt to the development of modern science and technology and economy, have comprehensive improvement in morality and wisdom and health, master the basic theory and knowledge of civil engineering disciplines, access to basic training to be an engineer, and have excellent science and culture quality and innovative ideas for application, engineering, management. Graduates may engage in design, construction and management of civil engineering, and have the primary capabilities of the project planning and the scientific research. 二、基本规格 Ⅱ. Skills Profile 毕业生应获得的知识和能力为: 1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文社会科学基本理论知识和良好的素养,具有运用外语的综合能力; 2、掌握理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论与基本知识; 3、掌握工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本技能,具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力。 4、掌握工程规划与选型、建筑材料、结构分析与设计、粮油仓厂建筑、地基处理等方面的基本知识、原理、方法与技能,初步具有从事土建结构的设计和研究工作的能力; 5、掌握工程测量、试验、施工技术与施工组织、工程监测、工程造价以及工程招投标等方面的基本知识、基本技能,初步具有从事工程施工技术和管理工作的能力; 6、了解土木工程方面的主要法律法规。 Graduates will acquire knowledge and abilities as following: 1. A solid foundation for the natural sciences and the humanities and social sciences, the comprehensive ability to make use of a foreign language. 2. The basic theory and the basic knowledge of theoretical mechanics, material mechanics, structural mechanics, elastic mechanics, soil mechanics, hydrodynamics, structural engineering and geotechnical engineering. 3. The basic skill to engineering drawing, computer applications, and test performing, a preliminary capacity of enquiring and obtaining information. 4. Knowledge, theories, methods and skills of fundamental of engineering planning, building materials, structural analysis and design oil storage plant construction, foundation processing, etc, the capacity of design and research of civil engineering. 5. Basic knowledge and skill of engineering surveying and testing, construction technology and org

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