1-2第2节细胞的多样性和统一性及章测试.docVIP

高一年级生物导学案班级 组 姓名 编制人：吕英杰 首席（协调）教师签字 年级负责人 第一章走进细胞 第2节　细胞的多样性和统一性 （1）说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。 注意从细胞大小、细胞核、细胞质特点上加以理解。 （2）分析细胞学说建立的过程。 理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。 （3）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 通过实验，掌握正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验操作技能。 （4）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 （1）最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是????国科学家? ??，实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。 （2）细胞学说的最初建立者???????? 和???????? 分别通过对植物体和动物体结构及功能的研究，将研究结果综合为以下要点： ①????????????????????????????????????????????????????? 。 ②????????????????????????????????????????????????????? 。 ③????????????????????????????????????????????????????? 。 （3）后来，德国的???????? 修正了细胞学说的第???????? 要点，将其修正为???????? ，从而使细胞学说的描述更加科学。 ①转动反光镜使__________明亮。 ②在______倍物镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至____________中央 ③转动____________换成_____倍物镜 ④观察并用_____准焦螺旋调焦。 【合作探究】 问题一：细胞的多样性和统一性 1、教材第7页图中的四张照片是你初中生物实验中观察过的几种细胞，试讨论下列问题： （1）图中共有几种细胞？请说出它们的名称。比较它们共同的结构有哪些？ （2）请从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构可能的原因。 2、通过以上回忆，你已初步认识了细胞的多样性和统一性。初中阶段，通常用的是低倍显微镜，而且观察的材料有限。下面我们将尝试用高倍镜来观察更多的细胞。如何使用高倍显微镜来观察细胞呢？ 问题二：原核细胞和真核细胞 3．请观察教材第9页图1－4和图1－5，思考下列问题： （1）细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？细菌和蓝藻细胞中的拟核是什么物质？它与真核细胞的细胞核的区别在哪里？ （2）原核细胞和真核细胞的统一性表现在哪里？ 4．原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？这种区别里是否包含着共性？ 问题三 细胞学说建立的过程对你有哪些启示？ 5、阅读教材P.10～11资料分析“细胞学说建立的过程”，讨论下列问题： （1）概括科学发现的特点。 （2）说说细胞学说的重要地位和意义。 六、课堂练习： A级 1. 衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是（? ）。 A.细胞的外部形态不同????????? B.细胞膜的化学组成不同 C.前者有核膜，后者无核膜????? D.前者有鞭毛，后者无鞭毛.对生物体结构的认识进入细胞水平作出贡献的科学家是（? ）。 A.沃森和克里克?? B.孟德尔?? C.罗伯特·虎克?? D.达尔文 .使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，看到的情况是（? ）。 A.细胞数目多，视野大而亮? B.细胞数目少，视野小而暗 C.细胞数目多，视野大而暗? D.细胞数目少，视野小而亮 .下列哪一项不属于细胞学说的主要内容（ ） A.所有的生物都是由细胞构成的 B.所有植物和动物都是由细胞构成的 C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.细胞只能由细胞分裂而来 B级 5. 病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是（ ） A.细胞壁　　　　　　B.细胞膜　　　　　　C.细胞核　　　　D.核酸 6 .将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（ ）。 A.b? B.d? C.q? D.p 7.下图是某细胞结构模式图，请根据图回答下面的问题。 （1）该细胞为???????? 类细胞，判断的理由是????????????????? 。 （2）该细胞与植物细胞相比，所共有的结构包括????????????????? 。 （3）由该细胞构成的生物的基因存在于????????????????? 。 观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像