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生活中的优化问题举例 学习目标： 1．进一步理解导数的概念，会利用导数概念形成过程中的基本思想分析一些实际问题，并建立它们的导数模型； 2．掌握用导数解决实际中简单的最优化问题，构建函数模型，求函数的最值. 学习重点难点：用导数解决实际中简单的最优化问题，构建函数模型，求函数的最值 学习过程 ： 解决实际应用问题关键在于建立数学模型和目标函数. 把“问题情景”译为数学语言，找出问题的主要关系，并把问题的主要关系近似化，形式化，抽象成数学问题，再化为常规问题，选择合适的数学方法求解. 根据题设条件作出图形，分析各已知条件之间的关系，借助图形的特征，合理选择这些条件间的联系方式，适当选定变化区间，构造相应的函数关系，是这部分的主要技巧． 生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问题．通过前面的学习，我们知道，导数是求函数最大（小）值的强有力工具．这一节，我们利用导数，解决一些生活中的优化问题。 题型一：面积、容积最大值、最小值问题 课本P101 例1 课堂笔记 【课堂演练】 1．在边长为60 cm的正方形铁片的四角切去边长都为的小正方形，再把它的边沿虚线折起 如图 ，做成一个无盖的方底箱子，箱底的边长是多少时，箱底的容积最大？最大容积是多少？ 2.当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值100时，它的高与底面半径应怎样选取，才能使所用材料最省？ 与底半径,使得所用材料最省? 【总结反思】 2..利用导数解决优化问题的基本思路： 【课后作业】课本习题A1 1. 要做一个圆锥形漏斗，其母线长为，要使其体积最大，则其高应为（ ） A． B． C． D. 2. 若一球的半径为，则内接球的圆柱的侧面积最大为（ ） B． C． D． 3．以长为10的线段AB为直径作半圆，求它的内接矩形面积的最大值 在边长为60 cm的正方形铁片的四角切去相等的正方形，再把它的边沿虚线折起 如图 ，做成一个无盖的方底箱子，箱底的边长是多少时，箱底的容积最大？最大容积是多少 解法一：设箱底边长为xcm，则箱高cm，得箱子容积 ． 令 ＝0，解得 x 0（舍去），x 40， 并求得V 40 16 000 由题意可知，当x过小（接近0）或过大（接近60）时，箱子容积很小，因此，16 000是最大值 答：当x 40cm时，箱子容积最大，最大容积是16 000cm3 解法二：设箱高为xcm，则箱底长为 60-2x cm，则得箱子容积 ．（后面同解法一，略） 由题意可知，当x过小或过大时箱子容积很小，所以最大值出现在极值点处． 事实上，可导函数、在各自的定义域中都只有一个极值点，从图象角度理解即只有一个波峰，是单峰的，因而这个极值点就是最值点，不必考虑端点的函数值 例6．圆柱形金属饮料罐的容积一定时，它的高与底与半径应怎样选取，才能使所用的材料最省？ 解：设圆柱的高为h，底半径为R，则表面积 S 2πRh+2πR2 由V πR2h，得，则 S R 2πR+ 2πR2 +2πR2 令 +4πR 0 解得，R ，从而h 2 即h 2R 因为S R 只有一个极值，所以它是最小值 答：当罐的高与底直径相等时，所用材料最省 变式：当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值100时，它的高与底面半径应怎样选取，才能使所用材料最省？ 提示：S 2+h V R R 0 ． 4