1-人教新课标数学年级《余角与补角》教学设计.docVIP

余角与补角 一、教学目标 (一)知识目标 1.余角、补角及对顶角的定义. 2.余角、补角及对顶角的性质. (二)能力目标 1.经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力. 2.在具体情境中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题. (三)情感目标 通过在具体情境下的讨论，让学生理解基础知识的同时，提高他们理论联系实际的观念. 二、教学重难点 （一）教学重点 1.互为余角、互为补角的定义及其性质. 2.对顶角的定义及性质. （二）教学难点 互为余角、互为补角、对顶角的定义的理解. 三、教学过程 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 ［师］在上册第四章“平面图形及其位置关系”中，我们学习了“平行”与“垂直”，大家想一想：什么是平行线？ ［生］在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线. ［师］很好，在日常生活中，我们随处可见道路、房屋、山川、桥梁……等这些大自然的杰作和人类的创造物.这其中蕴涵着大量的平行线和相交线. 下面大家来看几幅图片：(出示投影片：P49的桥的图片，宫殿、建筑物、门等的图片) 你能从这些图案中找出平行线和相交线吗？ (同学们踊跃发言，都能准确地找出其中的平行线和相交线) ［师］同学们找得都对，说明大家掌握了所学内容.从今天开始，我们将深入学习这方面的内容：第二章 平行线与相交线. 在这