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二次根式 【本章难点】对(a≥0)是一个非负数的理解，对等式()2 ＝a(a≥0)和＝a(a≥0)的理解及应用，对二次根式乘、除法公式的条件的正确理解． 【重点考点例析】 考点一：二次根式有意义的条件 例1 如果代数式有意义，则x的取值范围是（　　） A．x≠3 B．x＜3 C．x＞3 D．x≥3 思路分析：根据二次根式的意义得出x-3≥0，根据分式得出x-3≠0，即可得出x-3＞0，求出即可． 解：要使代数式有意义，必须x-3＞0，解得：x＞3．故选C． 点评：本题考查了二次根式有意义的条件，分式有意义的条件的应用，注意：分式中A≠0，二次根式中a≥0． 对应训练 1．使代数式有意义的x的取值范围是（　　） A．x≥0 B．x≠ C．x≥0且x≠ D．一切实数 1．C 1．解：由题意得：2x-1≠0，x≥0，解得：x≥0，且x≠，故选：C． 例2 实数a、b在轴上的位置如图所示，且|a|＞|b|，则化简的结果为（　　） A．2a+b B．-2a+b C．b D．2a-b 思路分析：现根据数轴可知a＜0，b＞0，而|a|＞|b|，那么可知a+b＜0，再结合二次根式的性质、绝对值的计算进行化简计算即可． 解：根据数轴可知，a＜0，b＞0，原式=-a-[-（a+b）]=-a+a+b=b．故选C． 点评：本题考查了二次根式的化简和性质、实数与数轴，解题的关键是注意开方结果是非负数、以及绝对值结果的非负性． ．实数a，b在数轴上的位置如图所示，则的化简结果为 ． ．-b 解：∵由数轴可知：b＜0＜a，|b|＞|a|，∴ =|a+b|+a=-a-b+a=-b，故答案为：-b． 例． 思路分析：利用二次根式的分母有理化以及分数指数幂的性质和负整数指数幂的性质，分别化简，进而利用有理数的混合运算法则计算即可． 解：原式= = =3． 点评：此题主要考查了二次根式的混合运算以及负整数指数幂的性质，熟练利用这些性质将各式进行化简是解题关键． ．计算：． ．解： ． 例4 先化简，再求值：，其中x=． 分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x的值代入进行计算即可． 解：原式=，当x=时，x+1＞0，可知，故原式=； 点评：本题考查的是二次根式及分式的化简求值，解答此题的关键是当x=时得出，此题难度不大． 计算之值为何？（　　） A．0 B．25 C．50 D．80 分析：根据平方差公式求出1142-642=（114+64）×（114-64）=178×50，再提出50得出50×（178-50）=50×128，分解后开出即可． 解： = = = = ==2×5×8，=80，故选D． 点评：本题考查了平方差公式，因式分解，二次根式的运算等知识点的应用，解此题的关键是能选择适当的方法进行计算，本题主要考查学生的思维能力和应变能力，题目比较好，是一道具有代表性的题目． 1．下列运算正确的是（　　） A． B． C．x6÷x3=x2 D．（x3）2=x5． 计算： ． 3．计算： ．．要使式子有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＞0 B．x≥-2 C．x≥2 D．x≤2 ．计算=（　　） A． B．5 C． D． . 计算：=（　　） A．3 B． C． D． ．已知，则有（　　） A．5＜m＜6 B．4＜m＜5 C．-5＜m＜-4 D．-6＜m＜-5 ．下列计算正确的是（　　） A．x3+x3=x6 B．m2?m3=m6 C． D． ．下列等式一定成立的是（　　） A． B． C． D． ．使式子有意义的x的取值范围是（　　） 　 A． x≥﹣1 B． ﹣1≤x≤2 C． x≤2 D． ﹣1＜x＜2 8．在下列各式中，二次根式的有理化因式是（　　） 　 A． B． C． D． 9．下列计算错误的是（　　） 　 A． B． C． D． 10．下列计算正确的是（　　） 　 A． B． C． D． 11．下列计算或化简正确的是（　　） 　 A．a2+a3=a5 B． C． D． 12．下列计算正确的是（　　） 　 A． B． C． D． 二、填空题 13．当x=-4时，的值是 ． ．若是整数，则正整数n的最小值为 ． ．若二次