以科学发展观为指导强学校管理.docVIP

以科学发展观为指导加强学校管理 中国共产党第十七次全国代表大会审议并一致通过十六届中央委员会提出的《中国共产党章程（修正案）》，决定把科学发展观写入党章。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。把的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到发展各个方面。 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，基本方法是统筹兼顾。 一、发展才是硬道理 教育的本质是促使人的发展，发展才是硬道理。学校担负着为更高一级学校、为社会输送人才的重任，担负着为学生未来幸福奠基的重任，所以，发展是学校的一切工作的中心，而提高教育教学质量又是这一中心中的中心，因此，全体教职员工都应围绕这一中心开展工作，要时刻想着怎样提高质量，怎样加快发展，提高教育教学质量是每位一中人义不容辞的责任。 （一）积淀深厚的学校精神文化 学校精神文化，是以校园环境、被学校师生员工普遍认可和接纳的世界观、人生观和价值观，以及表现为学校群体特征的审美取向、理想追求、行为规范等方面的总和，具体表现在校风、教风、学风、班风上，对外则体现学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。 现代学校精神文化，与传统学校精神文化相比，具有鲜明的“现代性”具有强烈的科学态度、民主思想、法律观念、环保意识。现代学校精神文化关注素质教育、荣辱观教育、网络文化等“现代性”热门话题。在学校内必须不断深入推进素质教育和荣辱观教育，使之成为学校与现时代需求相呼应的风气。 （二）、创建优美的环境文化 学校环境文化建设不仅仅是通常意义下的所谓校园环境面貌，它包含着学校整个育人空间。学校环境文化建设将以环境育人为基点，构建美丽校园，优化学校育人环境。校园环境是学生最直接、最具体、最实际的一种生活体验场所，它蕴藏着极为丰富而又深刻的教育内涵，是一种载体文化，一种潜在的教育因素。 首先要科学规划校园。校园建筑是构成校园环境的主体，是显示学校特有的气派，表现独特的魅力，烘托学校的个性和精神的标志。?????其次要净化校园。主要是加强对学校的环境卫生的整治，从而使校园达到卫生整洁。创造一个卫生、清洁、使人心情舒畅的学习和工作环境，不仅有利于增强师生体质，而且有利于提高学习效率，促进学校文明的提升。 第三要绿化校园。做好学校绿化工作是美化校园、优化育人环境的有效举措，同时也是学生进行保护生态环境教育，增长学生知识的有效手段。学校将高起点做好绿化规划工作。将自然景观与人文精神结合，将平面绿化与立体绿化相结合。将充分发挥校园绿化的育人功能。 第四要美化校园。校园是一体活生生的教科书，从某种意义上说，校园的美化过程是学生接受审美教育的过程，校园美化不仅室内外的陈设、布置要讲求艺术性，而且要使整个校园充满诗情画意，力求营造一种富有教育性、能给学生心理影响和情操陶冶的高品位的氛围。 第五要加强师生工作、学习、生活等重要场所的文化建设。加大投入，不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，积极向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所；建设好校园广播室、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。继续办好校园文化刊物，为师生提供相互学习和交流的平台； （三）、磨砺科学的制度文化 学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。 一是组织保障。学校从源头上把握住制度的广泛性和严肃性，代表了更广大的社会利益群体，从“立法”上体现公正、公平、公开的原则，为广大所认同，为依法行政打下了坚实的基础。学校制度文化的公开透明让受到尊重的同时，又成为学校良性发展的港湾。 二是制度保障。学校将根据各级教育部门的规定和要求完善学校章程、各种管理制度。做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要照章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校要形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。 （四）、夯实校园活动文化 1、丰富活动内容。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，紧扣时代脉搏，把弘扬和培育民族精神、文明素质教育，遵守中小学生守则和日常行为规范教育，良好心理品质的培养和社会主义荣辱观教育作为主要内容。 2、活动形式将多样。课内与课外、校内与校外要紧密结