七年级数学第12章知识树(马洪刚).docVIP

七年级数学第12章二元一次方程组知识树 拒城河中学 马洪刚 知识树构建说明： 一．内容特点 本章是一元一次方程的继续和发展，与一次函数也存在密切的联系；同时又是今后学习线性方程组及平面解析几何等知识的基础。 内容定位：掌握二元一次方程组的模型，能够求解二元一次方程组；能够从函数的图象角度理解二元一次方程及二元一次方程组的解，发展数形结合的意识和能力。 二．设计思路 　　1．总体设计思路：以“问题情境---建立方程模型---应用与联系”的模式展开。首先通过具体问题情境建立有关方程并归纳出的二元一次方程和二元一次方程组的有关概念，然后探索其各种解法，并在现实情境中加以应用，切实提高学生的应用意识和能力。 　　2．具体思路： 　　第1节．通过丰富的实例，建立二元一次方程和二元一次方程组，让学生观察归纳出二元一次方程和二元一次方程组的有关概念，并从中体会方程的模型思想； 　　第2节．通过求解具体方程总结出二元一次方程组的两种基本方法——代入消元法、加减消元法，并突出其中的数学思想方法； 第3节“二元一次方程与一次函数”，通过对二元一次方程的解与一次函数图象的关系的讨论，建立方程与函数的联系，并得到二元一次方程组的图象解法。 第4节通过几个问题情境,进行列二元一次方程组解决实际问题的训练，这样，一方面在列方程的建模过程中，强化了方程的模型思想，培养了学生列方程解决现实问题的意识和能力，另一方面，将解方程的技能训练与实际问题的解决融为一体，在实际问题的解决过程中，提高学生解方程的技能； 三．一些建议 　　1．设置丰富的问题情境，让学生真正经历模型化的过程，从而更好地理解方程的意义和作用，激发学生的学习兴趣。 2．注意化归思想的渗透。 　　3．对具体方法进行恰当的比较与评判。 4．恰当把握知识技能的要求，关注学生列二元一次方程组解决实际问题的意识和能力的提高状况。