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伊宁市第二十中学数学组工作总结 ——毕岩明 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法如下： 一、 集体备课、资源共享 为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，结合我校实际情况，本学期七年级数学采用了集体分节备课，老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、 认真上好每一节课 为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，毕岩明老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师李皙、阿米娜都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。 三、 课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。 四、 课堂教学案例研究 教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，六年级的课题是《弧长》、七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 五、本学期数学组开展的活动 活动课八年级寻找重心，对于规则和布规则的图形，此节课，李皙老师大胆放手，让学生自己寻找，自己思考，然后和全班学生一起分享讨论结果，最后由老师做总结，整堂课学生思维敏捷，兴趣极高，完全的体现的现在新课改的要求，今后还陆续的进行此项训练。九年级毕岩明老师开展利用相似三角形的有关知识测量国旗杆的高度，整节课全在室外进行，让学生首先设计方案，在老师的指导下逐步完成，并根据自己的方案计算国旗杆高度，旨在让学生走出课堂，让其思维更加开阔，效果非常好。数学组进行青年教师讲课比赛，说课比赛以及基本功大赛，得到了老师们的积极响应。 下学期工作的设想： 1、 全组走出去听课； 2、 利用本校的资源---信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和不足； 3、 每个备课组搞一个课例研究； 4、 青年教师多上公开课，机会留给年青人； 5、 七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩。 班主任工作总结 教师：摆瑞娟 有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任，一个沉重的名词，意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训： 1、班风的培养与建设 班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向，是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。 要培养良好的班风，就要：（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个较沉稳的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。开学时，我就为同学们写好了班级誓词，并