四年级数学上册新教学工作计划.docVIP

佛山市禅城区南庄镇河滘小学数学科第7册教学工作计划 （2009学年度第一学期） 全册教学要求 1、认识计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法，会读写万、亿以上的数，会求近似数。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除法是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别，认识常见的几种角，会比较角的大小，会量出角的度数，会按度数画角。 4、认识垂线、平行线，会用尺子画垂线、平行线，掌握平行四边形和梯形的特征。 5、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析。 6、从实际生活中发现问题、提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 8、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教学重 点 1、认识计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法，会读写万、亿以上的数，会求近似数。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除法是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别，认识常见的几种角，会比较角的大小，会量出角的度数，会按度数画角。 教学难点 1、会笔算三位数乘两位数的乘法、除法是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析。 3、从实际生活中发现问题、提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用。 具体要求 单元 教学要求 教学重点 教学难点 第一单元 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似值。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似值。 掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似值。 第二单元 ．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 第三单元 1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 4．使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯 第四单元 1．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 具体要求 单元 教学要求 教学重点 教学难点 第五单元 1．使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 5．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 第六单元 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。 让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息