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2010-2011c语言设计任务书

课程设计任务书通过实践环节的训练，使学生进一步加深对C语言知识的综合理解，提高C语言应用技能，并结合专业特点培养学生计算机程序的应用能力。本环节结合专业特点，培养学生阅读本专业相关领域C语言程序的能力，分析并掌握程序的设计思想和方法。通过训练，培养学生查阅C语言相关资料能力、分析和阅读程序的能力，应用C语言基本知识设计小型应用程序的能力。报告内容选题算法分析流程图模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等） 4）调试结果与调试数据程序中遇到的问题及解决方案结束语报告的按规定的模板封面输出,不准自定义封面格式2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm；行距：固定值20磅；页码：底部居中；正文宋体小四号字每个自然段开始空两格文中英文用新罗马四号字源程序清单用英文新罗马五号字分析设计阶段编码调试阶段总结报告阶段优秀：严格，独立完成；程序模块完整，功能齐全回答问题流利，有见解；报告认真、规范。良好：，独立完成；程序模块完整，运行结果正确回答问题流利；报告认真、规范。中等：，完成作业；程序模块完整，回答问题；报告规范。及格：完成；程序结果正确；答辩通过；报告规范。不及格：；答辩未通过；报告不。