信息技术《有条理地习》教学设计.docVIP

《有条理的学习——编制目录》说课稿 ——滴道区山峰小学 张宏霞 各位领导、各位老师：大家好！ 今天我说课的题目是：有条理的学习。我将分九个阶段完成说课：一、说教材；二、说教学对象；三、说教学目标；四、说教学重点与难点；五、说教法；六、说学法；七、说教学环境；八、说教学过程；九、说设计理念。 一、说教材 《有条理的学习——编制目录》是省教育学院初教部编写的五、六年制小学信息技术教材第五册第七课的内容。它是教材关于幻灯片制作接近尾声的一课，是学生能够顺利、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。教材目的是让学生熟悉超级链接的功能，初步掌握文本或图片超级链接的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。 五年级学生对外界事物已经有很强的个人感知能力，形成了朦胧的价值观。今年正值奥运会，举国上下掀起了“同一个梦想，同一个世界”的热潮。在本节课的教学中，我试图在教学中渗透奥运方面的知识，在德育的同时培养学生的学习能力和学习方法。 二、说教学对象 就教学内容而言，对已学习了一定幻灯片制作技能的五年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的知识。因此在课堂上坚持精讲多练的原则，重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学习交流讨论以及教师适当点拔等方式帮助学生理解掌握。