英语基础写作课程标准.docVIP

英语基础写作课程教学标准 第一部分: 课程性质, 课程目标与课程要求 英语基础写作是英语专业一二年级阶段的一门重要的实践课程.本课程着重培养学生英语写作的基本技能,重点教授英语写作的最基本内容.主要包括三大部分: 句子的组成,段落的写作,概要及应用文写作。 通过本课程的学习,学生要掌握句子,段落以及应用文最基本的写作理论与技巧,以便写出主题较为突出,内容较为完善,语言较为通顺,格式符合要求的作文,为本科阶段高年级的英语写作课程打下坚实基础。 英语基础写作课程旨在巩固基础阶段所学的英语知识和语言能力,进一步提高英语写作能力和语言综合运用能力。教学过程中要求贯彻 “写长法”,加大英语运用量,提高学习效率。“写长法”是一种学习外语的较有效的方法。此法的基本思路是: 针对学生学外语多年而不会运用的困境,以设计学生表达真情实感和写作冲动的任务为教学重点,在一定的学习阶段,顺应外语学习的规律,通过调节作文长度,逐步加大写作量,促使学生冲破外语学习的极限,由此增强学习成就感,提高自信,将外语知识加速打造成外语运用能力。 第二部分:课程教学内容纲要 第一章 句子(The sentence) 学习目的和要求 本章主要讲述句子结构通过对本章的学习,要求应考生掌握各种常见的句子结构,识别并能修改常见的错误结构,利用所学的写作基础知识和技巧,将结构单一,层次混乱的句子,通过不同手段,改写成层次分明,结构灵活多样的句子。 句子种类(Types of Sentence) A. The periodic sentence掉尾句 中心意思出现在句尾的句子称为掉尾句.这种句子结构通常要比中心意思出现在句首,修饰语出现在句尾的结构效果更好.修饰语可以是词组(如介词组或分词词组等),状语从句(如条件状语从句,让步状语从句或时间.地点状语从句等),也可以是其他结构(如不定式结构等)。 B. The short and long sentence长短句 1. 短句显得简练, 有力量, 但句子太短也会影响写作上的流畅性。解决这一问题的方法是利用连词,包括从属连词,将短句连接在一起。 2. 长句可以将比较复杂的逻辑思维表达得更加清楚. 3. 短句和长句各有其长处, 长短句要更根据所表达的思想和内容结合使用, 长短句的不断变化会给读者新奇感。这里可以将长短句的不断变化比作成高速公路上的弯道,路上有了弯道,司机才会精神集中;文章中有了长短句的交替,读者才会聚精会神。 C. 四种句子结构, 它们是: 1. The simple sentence简单句 2. The compound sentence 并列句 (注意并列连词的用法) 3. The complex sentence复合句 (注意从属连词的用法) 4. The compound complex sentence并列复合句 (注意并列连词和从属连词一起使用) 5. 常见结构错误 a) Run—on sentence串句 誤将两个串在一起的句子当成一个句子,有的用逗号隔开,有的什么标点符号都没有使用。修改串句有三种方法: i. 将其分成两个句子; ii. 用连词连接两个句子; iii. 用分号连接两个句子. b) Fragmentary sentence破句 破句是串句的另一个极端,即把句子的一个部分当成一个句子。每一种破句都可以用多种方法来更正。常见的破句有: 从属连词引起的破句; i. Ing分词和不定式引起的破句, 使主语成为垂悬部分所修饰的对象 2. 将省略句或分词词组扩展成从句 3. 既灵活又简洁的句子结构 (Sentence Variety and Brevity) 英语是最富有表达力的语言之一。它的句型变化灵活多样,同一个思想内容可以用不同的书面语言形式来表达。句子结构灵活多样会使文章生动活泼,给文章增加色彩。为使句子结构灵活多样,常见的方法有以下几种: a) Modifying phrases修饰语(在句子开头或在适当的位置使用修饰语会给读者增加兴趣,句子意思也会更完整.) b) Relative pronouns关系代词(关系代词用于引导从句,使意思表达更确切.) c) Joining sentence and doing away with unnecessary words合并句子,删除赘词(这是避免文章单调乏味最简单有效的一种方法.初学者往往是短句有余,长句不足,应注意恰如其分地穿插使用这两种句子.一般地说,长句容量大,可使思想内容表达得更充分,更完善;短句较简洁,会使文章显得铿锵有力。) d) Combining short sentence将短句合并 e) Sentence variety through participle phrases使用分词短语使句子结构多样化 f)