一切皆有可能(心理健康曾彦莹2007)资料.pptVIP

每个人的潜能是巨大的！ 课程：心理健康 单位：广州市电子信息学校 授课教师：曾彦莹 突破极限 ——游戏《无线长》 1、四个小组进行比赛，利用身上任意物品接龙，接龙长度最长的为胜利。 2、以A线为起点线，B线为终点线，来回折返摆放。 3、按座位顺序，每次每组只能一个同学拿同类物品出来接龙。 4、所有物品需首尾连接起来，无限地延长。 《无线长》规则 评比标准 1、接龙长度最长的大组为胜利。 2、接龙过程中，每次每组只能派一个同学拿同类物品出来贡献，如同时贡献两类的物品，从后取消一个物品长度。 3、接龙期间，如不是出来接龙的却任意走动的同学，则按每个人每次，从后取消一个物品的长度。 4、小组比赛第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分，第四名加2分。 5、以上规则有疑问的地方可申请裁决，以老师的决定为准。 小组准备 1、准备尽可能多的物品，越多越好，越长越好。 2、选派好每轮摆放物品的同学。 分享讨论 谁的表现给你留下深刻印象？ 采用了什么方法来完成任务？ 你认为“我什么物品是最无限延伸的” 的思考方式更有帮助，还是“我能让什么物品做到最无限延伸”的思考方式更有帮助？原因是什么？ 延伸思考 在平时的学习、生活和集体活动中，你最优的多元智能怎样才能发挥“最优”的功效？ 什么是我最优的潜在优势？ 各有所长：多元智能 语言智能 逻辑—数学智能 视觉—空间智能 身体—运动智能 音乐智能 人际交往智能 自我认识智能 自然观察智能 从0——5分给自己打分，看看自己在八项智能是哪项最为突出，分数越高，代表相应的智能越高。 潜能——潜在的能力，暂时还 没有表现出来或还没被发觉的，但通过努力即将表现出来的能力。 生成智慧： 请在纸条上写出你的优势、能力可在学习、生活和集体中如何发挥和贡献它们？ 传递规则： 1、在小圈里，顺时针方向传递纸条； 2、浏览同学纸条并在其纸条上留言； 3、直到纸条传回自己手中。 （就像跟帖留言一样。） 小贴士： 1、图像联想 2、大声朗读 3、音乐冥想 4、肢体活动