- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
3.2退一步海阔天空 第二课时
备课时间 2013.09 主 备 人 吴丽荣? 主 备 人
所在单位 北大街小学 复备时间 ?2013.10 授课教师 张拴锁 授课教师
所在单位 太安驿
小学 课 题 退一步海阔天空? 课 型 新授 课时分配 ?2 第 2 课时 上课时间 11.9 项 目 内容? 教
学
目
标 知 识
能 力 知道宽容能为我们在人际交往中开辟一条阳光大道。? 过 程
方 法 懂得在宽容别人过失的同时,也应该善意提醒他人,帮助他人改正缺点。? 情 感
态 度
价值观 感受宽容可以带来愉悦,宽容可以得到更多的朋友。? 教学重点 ?
懂得在宽容别人过失的同时,自己最难做的是什么? 教学难点 懂得宽容任何一个人。? 教学、教具
(课件)
准 备 学生:搜集有关宽容的名言名句。? 教 学 流 程 ?教
学
环
节 教 师 活 动 预设学生活动 一、导入1.师:宽容是一种博大的胸怀。学会宽容,世界会变得更加广阔,忘却计较,人生才会永远快乐!今天我们继续学习——退一步海阔天空。我们先来听一个故事。(教师播放录音故事:“不平凡的一课”。) 教
学
环
节 教师引导学生讨论:奶奶用什么感动了“我”,让“我”这么长时记于心?2.小结:人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服的。周奶奶的宽容教会了我们很多很多……
二、学习1.交流自己宽容别人的事例,感受愉悦。师:在与他人交往时,你宽容过他人吗?当你做到这些时,你的感受是什么?请回忆自己的生活,讲述自己的故事,让我们分享宽容带来的快乐吧!
小结:宽容别人就是宽容自己。当你用一颗善良、真诚的心宽容别人时,你就会感受到宽容是一种智慧和力量,宽容是一种看不见的幸福,更是人生中的一笔宝贵财富!2.说宽容,辨是非。师:有人说,“有朋友的路上,才会有关爱和扶持,才不会寂寞、孤独;有朋友的生活,才会少一点风雨,多一点温暖和阳光。”可是,为什么我们有的小朋友老是交不到朋友呢?
(教师出示课件:“交不到朋友的丁丁”。)师:你认为丁丁总是交不到之心朋友的原因是什么? 师:你会如何帮助丁丁?师:如果你是丁丁,你听了大家的话,你有何感受?小结:人无完人,有谁会没有缺点和过失呢?缺少一颗宽容的心,就会使我们容不下别人的缺点,更谈不上与人交往了。3.学会正确宽容。师:只有我们拥有一颗宽容的心,才会多多发现他人的优点,我们才会交到更多的朋友。不过生活中,我们很多人却难以做到。(教师出示课件: “玲玲的责骂”。)师:你们觉得玲玲、帆帆这样做对吗?为什么?如果你是玲玲或帆帆,你会怎么办呢? 小结:宽容不是一味忍让,在宽容别人过失的同时,也应该善意提醒别人,帮助他人改正缺点。4.宽容是美德。师:宽容是一种博大的胸怀,是一种崇高的美德。有关宽容的事例很多,至今还流传这样一个故事:仁义胡同。听了这个故事你有什么感想?师:有人说宽容是软弱无力的表现,你怎么认为?教师引导学生进行正方反方的辩论。小结:宽容别人就是宽容自己,正确的宽容不仅不会给人“得寸进尺”的机会,还能使自己受到别人的尊重。宽容是一个人的修养。5.名言名句话宽容。师:海纳百川,有容乃大。我们尊重别人就是尊重自己,宽容别人,才会给自己带来广阔的天空。宽容是一种美德,宽容是人际交往的法宝。古今中外,有很多有关宽容的名言名句,让我们一起来读读。教师出示“名言名句”,师:你还找到了哪些有关宽容的名言名句?快和同学们一起分享。
三、拓展1.师:让我们把这些名言名句制作成精美的书签,送给朋友,送给自己,时刻勉励自己。让我们学会宽容,奉献宽容,让世界充满爱!学生制作书签。2.师:最后,老师送给你们一首诗。(教师出示课件:“宽容”。)
? 学生讨论
学生以小组为单位,派代表讲述自己宽容他人的事情。
学生自由发言。
学生讨论,交流看法。
学生齐读教科书第53页“回音壁”。
学生齐读,并解说各句的意思。 板
书
设
计 退一步海阔天空
学会宽容,奉献宽容。 课
后
反
思 引导学生在生活中学习,在生活中发展。因为只有来自学生的真实生活,学生会觉得它真实,因而可信,学生觉得这些生活离自己很近,因而可亲,容易接受。因为讲述的是自己身边平凡而常见的事,学生会觉得这些要求不高,因而可行。让学生在真实的生活中进行发现,进行教育,是品德生活化追求的一种新境界。
文档评论(0)