ETAR英语课程与传统英语教学对比.doc

ETAR英语课程与传统英语教学对比 ETAR英语课程与传统英语教学对比 对比项目 传统英语教学 ETAR英语教学 终极目标 听、说、读、写、交际、交流，考试 关于场景 不是每课都有场景，不要求记忆 每课有场景，训练按顺序记忆，场景是ETAR学习的基础工具。 单词记忆 不培训记忆技巧，却强求背诵单词，还要求会读会写会认，让不少学生心生挫折感，不符合记忆规律。 通过语音来记忆单词，要求能听会认，初期不要求会说、会写。 语法学习 系统讲解语法，再怎么生动对于孩子来说都是不感兴趣的。课堂讲解过多，练习太少。 没有语法讲解，但练习机会非常多。将来学生会通过语感来判断句子是否正确，反复操练自然掌握。 听力训练 讲解听力技巧、单调的听力练习。 每张图都是有标准发音，每个单词和句子会练习无数次，通堂操练。 英文作文 因为没有语感，写出来的可能符合语法，但不一定符合习惯。大部分仍然是生造的中国式英语。 每张图都是一张看图识字和看图说话，教材有1000多张图片，重复练习了无数次，就等于有了1000个示范，记忆深刻。 英文阅读 讲解英语阅读技巧、题型和题材。 不讲究阅读技巧，反复操练了1000个有序的句子，等于反复背诵1000句话的文章无数次。关于阅读有句名言说：阅读1000篇文章不如把一篇文章阅读1000次。 口语训练 一句一句口语训练，没有整体感，不易记忆。 先记住场景，再记忆相应的会话，能记住、能用上。 课程难度 听、说、读、写、用，同时要求，对没有母语环境的人来说是难上加难。 分步达成目标，场景熟练，做到单词熟练，再句子熟练，再会话熟练，最后凭语感解决写作、考试等问题。 历史事实 30年的外语教学，真正掌握的不到3%（李岚清总理语） 20年来，好学堂学员掌握多种语言的孩子比比皆是。 教材的其他用途 英语教材学英语，日语教材学日语等等 ETAR一套教材可以学习多种语言，还可以用于学习其他非语言学科。 总??结 传统教育是综合型的、高难度的外语学习法， ETAR教学法是程序化了的，循序渐进的母语式教学法，不教音标，不教语法却能高效掌握多种语言。