三年级音乐表格教案.doc

学科 音乐 备课人 盛兰甲 累计课时数 课题 绿色的梦1、了解小提琴和口笛的音色作曲家俞逊发。2、体会连音线在歌曲中的作用1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。2、用律动的方式进行表演。激发学生对中国民族音乐的热爱之情。1、体会连音线在歌曲中的作用2、用律动的方式进行表演。一、教学：播放《爱我中华》的歌曲。 、欣赏《苗岭的早晨》 1、多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。 2、再听音乐。 3、乐曲《苗岭的早晨》多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。 、多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》、让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。四、小结一、??复习上节课内容《苗岭的早晨》 1、复习听赏一遍。 2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。 二、导入新课：教师引导植树歌的出现三、学唱歌曲： 1、教师带着学生拍手、踏脚 / 2、教师范唱，边唱边拍节拍。 3、听歌曲录音。 4、听老师弹琴。 5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。 6、学习歌词。 四、创编歌曲的律动 第三课时 一、导入（直接导入） 二、歌曲教学 1、老师播放歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？ 2、老师范唱歌曲。 3、（师生互评） 三、创编：森林遭破坏的图画总结森林破坏给我们带来得危害。 第四课时一、导入：老师引入森林的话题。 二、出示本单元的图片 1、将图连在一起，讲述了一个怎样的故事。 2、师总结：动物们也遭到了失去家园的劫难，我们编音乐剧让更多的朋友知道保护家园的重要性。 三、情景剧表演： 1、教师进行指导。、教师进行点评。、小结 第五课时 学生走进教室。 学生仔细欣赏。 交流听了这段音乐之后的感受。 学生随教师一起用右手走旋律。 。 听全曲说说你的收获。学生讨论生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办，听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律学生跟着做，心里默唱。学生自己拍节拍，小声跟唱。学生拍节拍小声唱歌。学生分组学唱并练习。歌曲表现了什么内容？学生打开书朗读一下歌词，感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。（学生评价）学生分组演唱。学生用沮丧、无可奈何的心情来演唱歌曲。学生根据内容，说出自己的想法。分组设计活动。各组设计角色扮演动物。分组展示。学生进行评价， 备课组网上讨论意见 课后反思