二下美术 田园风光 第2课时.doc

课 题 3.田园风光 课 时 第2课时 教学目标 1.用自己喜欢的方式表现美丽的田园风光。? 2.学习简单的构图方法，并能运用概括的绘画手法表现景物。? 3.培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。 教学重点 感受田园美，学习风景写生的方法和培养简单的构图能力。? 教学难点 构图方法和画面空间的划分如何体现画面内容的需要。景物的点、先、面表达和色彩 的运用通过教师直接示范，学生参与尝试来突破。? 课前准备 （学生）课前观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受；绘画工具。? （教师）课件、示范作品 教学过程 设计意图 1.画家笔下的田园欣赏。? 每个季节的田园都有它不同的美，令人神往。这么美的田园景色不仅吸引了同学，古往今来的许多画家也为之倾倒，留下了不朽的名作。今天就让我们离开欣赏这些作品，请同学们静静地体会画中的意境，并将你的所见所想告诉大家。 （1）?名画欣赏。?欣赏中西绘画所表达的不同技法和意境对比照片，学习画家笔下画面的构图与色彩的特点。? （2）对比分析。①构图。?分析讨论吴冠中的中国画作品《湘西水田》，对比照片，说说画家是如何用中国画的形式表现田园风光的。重点讲解画面的构图节奏。②色彩。?欣赏毕沙罗的油画作品《红房子》和凡.高的油画作品《播种者》，对比照片中的麦田说说画家为什么用这样的色彩来表现田园。?③造型。?欣赏画家笔下的农家色彩静物写生作品和田园农作物线描写生作品，体会一景一物所传达的田园情趣与造型之美。? （2）?交流感受。?田园中平凡的农舍、田地、树木等，在画家眼里都是很好的画画题材。? （教学提示：欣赏时，尽量让孩子们多表达自己的想法和看法，从构图、色彩和造型上分析画家笔下的生活情调和热爱生活的情感。） ?2.创作四季的田园风光。?（1）欣赏田园的四季美景并交流感受。?（2）分成四组，选择表现主题四季的田园风光。?（3）分工讨论创作内容、形式好人合作方式。 ?3.集体创作表现，教师巡视指导。? 小组以长卷等形式集体创作一个季节中田园的景物，可用中国画三点透视的方式将画桌连起来，选择同一的表现形式，并使表现的田园有构图的变化和故事性的内容。?（教学提示：创作时，学生用色往往带有主观色彩，他们还不能如实表现色彩关系。因此，不能以真实为依据强调色彩运用的准确性。应以色彩关系为前提，重点要放在构图的合理性上。）? 4.集体展评。? （1）展示。将同学们完成的作业布置于教室中间或展示区域，教师根据学生作品内容排列成一片田园。?（2）讲述不同季节里的田园风光和故事，谈谈彼此在创作过程中的体会和收获。（3）点评：寻找最美的田园风光。? 小结：今天，我们踏着“乡间的小路”，领略了田园四季的美丽风光，感受了独特的乡村风情 5.拓展整理。? （1）田园中的农民艺术家。?①欣赏各种农具的造型，蓑衣、斗笠、风车、箩筐等农家物品之美。?②欣赏农田里草垛、稻草人、草艺玩具以及园艺造型之美。③品味农家乐中农民们的淳朴文化之美。? （2）田园行动计划：美丽家园，从我做起！ ?（3）整理课桌，清洗双手，保存作品。 作业 活动 设计 1 在田园里加以点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等） 2 ?? 创作四季的田园风光。 板书 设计 3.田园风光 近景、中景、远景 虹桥镇第五小学“教学规范达标”活动——备课用笺