鲁科版物理必修二2.1 动能的改变.pptVIP

* * 学案1 动能的改变 学点1 动能 (4)对动能概念的理解 ①动能是状态量：物体的动能Ek=(1/2)mv2，与某一时刻的速度相对应，即与物体的运动状态相对应，因此式中的v是瞬时速度，而不能是平均速度，物体的动能与其受力与否无关。 ②相对性：由于物体的速度与参照物的选择有关，因此物体的动能也与参照物的选取有关，通常选地面为参照物。 ③速度和动能：一个物体的速度发生变化，其动能不一定改变，但动能变化时，速度一定变化，这是因为速度是矢量，而动能是标量。 (1)定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。 (2)表达式：Ek= mv2。 (3)单位：动能的单位与功的单位相同，国际单位都是焦耳，符号J。 1 J=1 kg·(m/s)2=1 N·m 【例1】关于动能的概念，下列说法中正确的是( ) A.物体由于运动具有的能，叫做动能 B.运动物体具有的能，叫做动能 C.运动物体的质量越大，其动能一定越大 D.速度较大的物体，具有的动能一定较大 【解析】动能是指物体由于运动而具有的能量，而运动物体具有的能量并不一定都是动能。例如，空中飞行的飞机，这个运动中的飞机所具有的能不能都叫做动能，在高空中它还具有重力势能，故A正确、B错误。影响动能多少的因素有质量和速度，物体的质量越大，速度越大，动能就越大。一切运动的物体都具有动能，但不能说一切有质量的物体都具有动能，所以，C选项是错误的。子弹比飞机飞得快，但动能不比飞机大，是因为质量太小，故D选项也是错误的。 动能是由物体的质量和速度共同决定的，运动物体所具有的能量并不一定仅仅是动能。 A 1 质量为10 g、以0.8 km/s的速度飞行的子弹与质量为60 kg、以10 m/s的速度奔跑的运动员，二者相比，哪一个的动能大？ 【答案】子弹的动能大 学点2 恒力做功与动能改变的关系 实验与探究 (1)实验目的：探究恒力做功与物体动能改变的关系。 (2)实验器材：带定滑轮的长木板、小车、砝码、电火花计时器(或电磁打点计时器及学生电源)、纸带、刻度尺、天平。 (3)要点提示 ①实验要测量的物理量：小车的质量m、小车受到的拉力F、小车的速度v，小车前进的距离(或位移)s。 ②实验中，当小车的质量远大于悬挂的钩码质量时，F≈mg。那么，“远大于”取什么数值较合适？一般取小车的质量是钩码质量的10～20倍即可。 ③实验中，平衡摩擦力是关键。在平衡摩擦力时，不要悬挂钩码，但小车应连着纸带，将长木板固定滑轮的一端垫高，给小车一个初速度，如果小车恰好能匀速下滑，表明小车受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。 (4)实验原理：通过实验得到的数据验证 与Fs间的数值关系。 (5)实验结论：恒力所做的功与动能变化在实验误差允许的范围内是相等的。 ④若打出的纸带如图2-1-1所示，研究的过程是A到B，则打点计时器打A、 B两点时，计算小车速度的公式是： , (为了减小误差，A1、A2之间，B1、B2之间的点可多取些，但必须保证A对应A1、A2的中间时刻，B对应B1、B2的中间时刻)。 图2-1-1 【例2】某试验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定 理”。如图2-1-2所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用 不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力 传感器记录小车受到拉力的大小。在水平桌面上相距50.0 cm的A、B两点各安装一个速度传感器，记录小车通过A、 B时的速度大小。小车中可以放置砝码。 (1)实验主要步骤如下： ①测量___________和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感 器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路。 ②将小车停在C点，____________，小车在细线牵引下运动，记录细线拉力及 小车通过A、B时的速度。 ③在小车中增加砝码，或_________，重