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教学过程 调整与反思 6、雷锋叔叔，你在哪里？ 一、教学目标： 知识与能力：会认12个字，会写12个字。 过程与方法：自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 情感态度、价值观：在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。 二、教学重点：认字、写字、朗读课文。 三、教学难点：有感情地朗读课文、背诵课文。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 四、教学准备： 《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》、生字卡片、课前搜集的雷锋资料。 五、课时安排：两课时 六、板书设计： 雷锋叔叔，你在哪里 背大娘 小溪 雷锋 抱小孩 小路 七、教学流程： 第一课时 一、导入 1、图片导入。出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。 2、歌曲导入。听《学习雷锋好榜样》歌曲。 师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字） 二、自学检测预习 1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。 2、小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视，重点强调： “锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，